2025년 3월 20일 영어도서관 안*연 Independent 북리포트 & 취약문법 10 > 학습현황공개

★ 교재 분석 결과

▶ 교재 13: “문장 구조와 미래 표현 연습 + 주제별 짧은 글쓰기”

• ▶ 교재 종류: 맞춤형 문법 연습지 + 쓰기 워크북 (Pre A1 ~ A1.4 수준)

• ▶ 학습 주제:

  • 기본 문장 구조 훈련 (주어 + 동사 + 목적어)

  • 현재 시제, 3인칭 단수, be going to 미래 표현

  • 이유 연결사(so, because) 사용 연습

  • 글의 흐름 파악 및 문단 내 불필요한 문장 제거

• ▶ 분석 기준일: 2025년 3월 20일

• ▶ 학생: 안*연 (여자)

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1. 학습 교재 분석

• 문법 워크시트:

  • 동사 형태 맞추기, 문장 배열, 이유 연결사 연습

  • be going to 구조를 사용한 미래 시제 만들기

  • 주어-동사 일치 문제를 통한 기초 문법 강화

• 쓰기 활동:

  • “자신이 좋아하는 동물” 또는 “주말 계획”을 주제로 한 2~3문장 쓰기

  • 주어진 문단 중 주제에서 벗어난 문장 찾기 (Stay on Topic)

  • 간단한 감정 표현과 설명을 포함한 문장 구성

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2. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

• (1) 문법 정확도(G):

  • ★3인칭 단수 동사 변화 이해도 높음:

    • "My mom cooks dinner", "The dog runs in the park" 정확히 사용

  • 미래 시제 구성 능력 우수:

    • “Tomorrow, I am going to visit my cousin.”

    • 주어진 문장을 자연스럽게 재배열하며 be going to 패턴을 습득함

  • 조동사와 동사 조합 실수 소폭 있음:

    • "He don't like bananas" → "He doesn't like bananas" 수정 필요

• (2) 문장 구조(W):

  • 문장 배열에서 어순 정확히 재구성:

    • “The cat looks at the fish.”, “The boy sees a dog.”

  • 글쓰기에서는 의미 전달은 명확하지만, 연결 표현의 사용은 미흡:

    • “I like capybaras. They are fluffy and cute.”는 명확하나

    • 선생님 피드백처럼 “I would like to have a capybara.”로 문장 확장 시도 필요

• (3) 작문 표현력(W):

  • ★자신의 일상 표현 능력은 뚜렷하게 드러남:

    • “I will play games on my phone.”, “I will eat cookies.”

    • 표현이 짧고 간단하지만 의사 전달이 정확하고 문장 구조도 안정적임

  • 주제에서 벗어난 문장을 스스로 찾아 지우는 활동(예: ice cream 문장 제거)에서도 글의 흐름 파악 능력 우수

• (4) 글쓰기 집중력 및 태도:

  • 손글씨는 성실하게 쓰여 있으며, 줄 맞춤, 마침표, 대문자 사용도 대부분 잘 지켜짐

  • 일부 글쓰기에서는 문장 끝 처리(마침표, 연결어 등)가 약간 미흡

• 실수 원인 분석:

  • 조동사(don’t/doesn’t)와 일반동사의 일치에 대한 부분은 반복 훈련 부족

  • 간단한 문장 구조는 안정적이나, 복합문 연결에 대한 연습이 더 필요

• 개선 방향:

  • because, so, and와 같은 연결어를 활용한 ★문장 확장 연습 강화

  • “I like __ because __” 유형의 쓰기 패턴 연습

  • 주말 계획, 일상 표현을 중심으로 be going to + 동사원형 패턴을 말로 먼저 연습 후 쓰기 병행 추천

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3. AI 수업 평가

• 교사 피드백 방식:

  • ★ 직접 수정 + 표현 확장 유도형

    • “would like to have a capybara”처럼 문장을 자연스럽게 확장하도록 제안

    • ‘so / because’ 연결사 사용 문장은 체크하면서도 틀린 부분은 구체적으로 알려줌

    • 글쓰기 활동에서는 의미 전달이 정확한 문장은 칭찬으로 마무리

• 지도 전략 평가:

  • 문법 연습은 정답 확인 중심이 아니라 문법 개념을 표현에 적용하는 방식으로 수업 구성됨

  • 쓰기에서는 틀린 표현보다는 주제에서 벗어난 문장을 구분하는 능력과 글의 흐름 유지를 강조

  • 긍정적인 피드백(예: ‘Nice job!’)을 통해 학습 동기 유지를 도모함

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4. 학부모용 종합 정리

우리 안*연 학생은 이번 주에 기본 문장 구조를 바르게 쓰는 연습과 함께, 간단한 글쓰기 활동도 함께 진행했어요. “My mom cooks dinner”, “The cat looks at the fish.”와 같이 문법적으로 정확한 문장을 스스로 구성해낼 수 있었고, 미래를 나타내는 표현에서도 “I am going to visit my cousin.”처럼 잘 정리해냈어요.

특히 “I like capybaras. They are fluffy and cute.”와 같이 자신이 좋아하는 동물을 소개하는 글에서 아이만의 개성이 잘 드러났고, 선생님의 제안대로 “I would like to have a capybara.” 같은 문장으로 표현이 더 풍부해질 수 있는 가능성도 보였어요.

주말 계획에 대해서는 “I will play games on my phone.”, “I will eat cookies.”처럼 명확하게 쓰면서도 문장을 스스로 연결하려는 시도를 했답니다. 아직은 문장을 연결해주는 단어들(so, because 등)이 조금 낯설 수 있지만, 반복적인 연습을 통해 점점 더 자연스러운 문장을 만들 수 있을 거예요.

무엇보다도, 주어진 이야기 속에서 주제에 맞지 않는 문장을 찾아내는 활동에서도 글의 흐름을 잘 파악하고 정확히 판단한 점이 아주 인상 깊었어요.

★ 우리 아이가 문법과 쓰기 활동을 통해 영어 표현에 자신감을 갖기 시작했어요! 간단한 문장부터 시작해 조금씩 생각을 확장해 나가는 모습이 참 기특합니다. 앞으로도 우리 아이가 영어로 자신만의 생각을 더 자유롭게 표현할 수 있도록 따뜻한 응원 부탁드립니다.

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