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2025년 3월 12일 영어도서관 김*민 Independent 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 958회 작성일 25-03-29 14:19

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◆ 교재 분석

  • 교재 제목: 문장 연결과 기초 문법 반복 연습

  • 학습 일자: 2025년 3월 12일

  • 대상 학생: 김*민 (남)

  • 현재 수준: A1.2 ~ A1.3 (CEFR 기준)

  • 주요 문법 요소:

    • 문장 연결어 사용 (so, because, but 등)

    • 동사 시제 (현재형, 과거형)

    • 동사 선택 (do vs. dream, have 등)

    • maybe vs. may be 구분

    • 주어 + 동사 + 목적어 구성

    • 간단한 작문 (2문장 이상 쓰기)


◆ 학습 포인트 및 개선 과정

번호문항 내용실수 유형오류 원인설명 및 개선 방향
2번문장 재배열G (문법)전략 부족taller than을 알지만 문장 구성 전략 부족. → 문장 패턴 틀 잡기 연습 필요
3번I do dreams → I dreamG개념 혼동dream은 자동사로 'do' 불필요. → 동사 자동사/타동사 분류 연습 추천
6번I like do → I like dogsG개념 혼동'like' 다음에는 명사 or 동명사. do 사용은 문맥 불일치. → 동사 뒤 목적어 유형 연습 필요
9번문장 구성 실패W (작문)전략 부족주어진 단어로 문장 완성 어려움 → 문장 뼈대 제공 후 재구성 훈련 필요
Book Report 단어 활용 문장flies, jump, need 등W, G부주의 + 이해 부족 혼합단어 자체는 알고 있으나, 철자 및 문장 흐름 오류 존재. → 꾸준한 쓰기 훈련 + 받아쓰기(dictation) 병행 추천

◆ 교사 피드백 평가

  • 피드백 방식:

    • 대부분 직접 수정 + 모범 답안 제시

    • 일부는 힌트 제공 및 유도 어휘 제안 (예: lend a hand, give hand 등)

  • 보조 분석 지표:

    • ★반응성: 즉각적인 피드백이 제공되어 오답 후 바로 수정 가능

    • ★개인 맞춤성: 학생 수준(A1)에 맞춘 단어 선택과 예문 제공이 적절함

    • ★정서적 지원: Good!, 체크 표시 등 긍정적 강화 표현 사용 확인됨


◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*민 학생은 이번 활동에서 문장 연결어와 기본 문장 구성에 대한 이해를 많이 보여주었습니다. 특히 ‘because’, ‘so’ 등을 활용하여 문장의 이유와 결과를 자연스럽게 연결하는 연습에서 높은 정확도를 보였어요. 동사 사용에서는 일부 실수가 있었지만, 이는 영어 동사의 쓰임새가 우리말과 달라서 생긴 혼동으로 보입니다. 이런 부분은 앞으로 자동사/타동사 분류 훈련을 통해 충분히 개선될 수 있어요.

또한 작문 영역에서는 단어 철자나 문장 구성이 아직 조금 어색한 부분도 있었지만, 아이가 직접 단어를 활용하여 문장을 만드는 시도는 매우 의미 있었습니다. 특히 "I need a pen."과 같은 문장은 정확한 문형을 잘 따르고 있어서, 기초적인 주어-동사-목적어 구조가 잘 자리잡고 있는 것을 확인할 수 있었답니다.

선생님께서도 아이에게 필요한 문장 표현을 직접 제시하거나, 적절한 예시를 들어가며 지도해주셔서 아이가 혼동되는 부분을 바로잡는 데 큰 도움이 되었어요. 아이가 실수한 부분에는 따뜻한 수정과 함께 격려 표현도 함께 적어주셔서, 학습에 대한 부담 없이 긍정적인 태도를 유지할 수 있었을 것으로 보입니다.

★김*민 학생은 영어에 대한 이해를 한 단계씩 착실하게 쌓아가고 있습니다. 앞으로는 단순 문장 쓰기에서 나아가 문장 확장 연습을 통해 더 풍부한 표현력도 기를 수 있도록 지도할 예정입니다. 계속해서 따뜻한 응원 부탁드립니다!











































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