2025년 3월 13일 영어도서관 박*호 Rising 북리포트 & 취약문법10
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1. 교재 분석
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교재 제목: "I Am Planet Earth" 독후활동 및 기초 문장 구성 연습
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학습 주제:
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책 내용 기반 단어/문장 활용
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be동사와 일반동사 활용
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문장 확장, 짧은 글쓰기, 이유 표현, 비교급
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문법 요소:
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인칭대명사 + be동사
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동사 시제 선택 (현재/과거)
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because/so 접속사 사용
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간접화법, 문장 순서 배열, 문장 완성 등
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2. 학습 포인트 및 개선 과정
● 실수 유형 분석
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문법(G)
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문장 구조 오류
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예: “She is good girl.” → 관사 a 누락
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예: “She is polite because she helps her friends.” → 구조는 올바르나 필기와 문장부호 미흡
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시제 선택 오류
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“She be polite and help…” → be 대신 is, helps가 필요
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비교급 문장 오류
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“She is beautiful because she is kind” → 의미 전달은 되었지만 표현력 강화 필요
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어휘(V)
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철자 실수
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“freind” → “friend”, “faverite” → “favorite” 등 기본 철자에서 실수
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“hony” → ‘handsome’을 의미한 것으로 보임
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작문(W)
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글쓰기 구성 미흡
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“My favrt is Sandy. He is funner and he has many deers.”
→ 단어 선택과 문장 연결에서 어색함. ‘favorite’, ‘funnier’, ‘deer’(복수형 주의) 필요
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문장 확장 시 단어 배열 어색함
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“I draw with a fancy crayon.” → 표현은 좋았지만 철자 흐트러짐
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● 실수 원인 분석
구분 | 내용 |
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(1) 이해 부족 | be동사 vs 일반동사의 시제 변화 규칙이 아직 미숙함 |
(2) 부주의 | 마침표, 대문자, 철자 오류 반복 |
(3) 개념 혼동 | 문장 배열, 접속사(because/so) 구분 등에서 헷갈리는 모습 |
(4) 전이 오류 | 우리말 어순 영향으로 문장 순서 어색함 발생 |
● 개선 방향 제안
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★ 시제 변환 카드 활동: 동사 현재형–과거형 짝 맞추기
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★ 비교급/최상급 표현 시각자료 활용: 예시 문장과 이미지로 개념 정착
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★ ‘좋은 문장 따라쓰기’ 훈련: 교사가 제공한 모범 문장을 받아쓰고, 바꾸어 써보며 문장 구조 익히기
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★ 자기소개식 글쓰기 활동: ‘내가 지구라면’, ‘내 친구는 어떤 사람’ 등 주제 글쓰기 강화
3. 교사 피드백 분석
항목 | 분석 내용 |
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피드백 방식 | ★직접 수정 + 부분 유도 + 해석적 예시 (예: 문장 구조 수정, 이유 설명 추가 등) |
반응성 | 대부분 문장에 대해 정확한 피드백을 제공함 |
개인 맞춤성 | 학생의 반복 실수(철자, 문장 배열 등)에 집중한 교정 |
정서적 지원 | 친절한 어조 유지, 직접 칭찬은 없으나 수정 위주 피드백으로 학습 의욕 자극 |
4. 종합 정리 (학부모용 리포트)
박지호 학생은 이번 주 *“I Am Planet Earth”*라는 비문학 책을 읽고 다양한 영어 활동을 해보았습니다. 책 속 단어를 사용하여 문장을 확장해보거나, 좋아하는 캐릭터에 대해 써보는 글쓰기에도 도전했는데요, ★ 표현력이 한층 넓어졌음을 느낄 수 있었어요.
다만 아직은 시제 변화나 문장 구조에서 혼동하는 모습이 있었고, 자주 쓰는 단어들의 철자도 조금씩 틀리는 경우가 반복되고 있어요. 하지만 선생님의 꼼꼼한 피드백 덕분에 지호 학생이 실수를 확인하고 고치는 과정을 잘 따라가고 있답니다.
무엇보다도 인상적인 점은, 지호 학생이 자신의 생각을 영어로 써보고 싶어 한다는 점이에요. “지구가 빠르게 돈다”는 내용을 자신의 말로 적어보거나, 좋아하는 캐릭터를 말하며 직접 이유를 붙여보는 등 영어를 도구로 ‘표현’하는 힘이 자라나고 있어요.
이제부터는 문장 하나를 쓰더라도 “어떤 순서로, 어떤 시제를 써야 할까?”를 한 번 더 생각해보는 습관을 들이면 훨씬 더 멋진 문장을 만들 수 있을 거예요. ★ 지호 학생의 영어는 지금도 성장 중입니다. 앞으로도 응원 많이 부탁드립니다!
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