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2025년 4월 4일 영어도서관 &내신&IEL 융합반 최*린 Advanced 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 617회 작성일 25-04-07 12:40

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???? 교재 분석

  • 교재 제목: ★"『Horrid Henry’s Wedding』 독후 활동: 문법과 쓰기 통합 학습"★

  • 학습 목표:

    1. 읽은 내용을 구조화하여 요약 정리

    2. 새 어휘를 포함한 문장 구성 연습

    3. 문법 정확도 향상 (시제, 문장 전환, 접속사, 주어-동사 일치 등)

    4. 5W1H를 활용한 서술문 확장 훈련

  • 핵심 문법 요소:

    • 주어-동사 일치 (e.g. His family was, not “were”)

    • 연결어 사용 (Then, So, But 등)

    • be동사/조동사 활용과 시제 일치

    • 문장 전환과 구문 확장 훈련


✏️ 학습 포인트 및 실수 분석

1. 실수 유형 및 예시

유형예시분석
G (문법)My brother dig the sand.digs / We has got tiredgot주어-동사 일치 오류, 시제 혼동
GThis club is my in schoolin my school어순 오류
GDoing dodgeball with my…Playing dodgeball동사 형태 오용
W (작문)Most I love it has pillow fight.어순 어색, 문장 전략 부족
W단어 “throwing”, “ridiculous” 등은 문맥 활용 미숙어휘 사용 시 의미 전달 미흡

2. 실수 원인 분류

  • (1) 이해 부족: 기본적인 어순이나 시제 규칙에 대한 정확한 이해 부족

  • (3) 개념 혼동: 동사의 형태 변화(현재 vs 과거 vs -ing)의 구별 어려움

  • (5) 전략 부족: 문장을 확장하거나 이어주는 전략(접속어 활용 등)이 미흡함


3. 개선 방향 제안

  • ★패턴 문장 훈련★: 예) I play __ every __. / He went to __. 등 구조 반복

  • ★문장 연결어 집중 학습★: Then, After that, So, Because를 사용한 짧은 이야기 구성

  • ★‘말→쓰기’ 연계 연습★: 읽은 내용을 말로 정리한 후 받아쓰며 서술 훈련

  • ★어휘+문장 묶음 학습★: 새 단어를 단어-의미-문장 패턴으로 함께 학습 (예: hissed – ‘He hissed at me.’)


????‍???? AI 수업 평가

항목분석
피드백 유형★직접 수정★ 위주, 붉은 글씨로 틀린 부분 바로 고침
반응성오답에 즉각 수정과 보완 지시 (예: “You should write more sentences”)
개인 맞춤성오류 유형 중심 피드백, 수준에 맞춘 문장 정리 유도
정서적 지원일부 "Good", "Check" 표시 있으나 ★격려 표현은 다소 부족★한 편

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

최*린 학생은 이번 활동에서 『Horrid Henry’s Wedding』이라는 책을 읽고, 그 내용을 요약하고 자신의 생각을 문장으로 표현하는 연습을 하였습니다. 다양한 문법 문제와 어휘 연습도 함께 진행하면서 쓰기 능력을 넓혀가는 모습이 인상적이었어요.

특히, 새로운 단어를 배운 뒤 직접 문장을 만들어보며 실생활과 연결시키려는 시도가 매우 좋았습니다. 다만, 동사의 시제 변화나 주어와 동사의 일치를 정확히 사용하는 데는 아직 약간의 어려움이 있었고, 연결어 사용도 보완이 필요해 보여요.

선생님께서 오답을 빠르게 수정해주시고 핵심 문법 포인트를 바로 짚어주신 덕분에, 학생은 어떤 부분을 개선해야 할지 명확히 알 수 있었습니다. 다음 단계에서는 ★문장 확장력★과 ★글의 흐름을 자연스럽게 이어가는 능력★을 키우는 데 초점을 맞추면 더욱 좋을 것 같습니다.

아이가 책 내용을 적극적으로 정리하고, 새 단어를 자신만의 문장으로 만들어내는 활동을 즐기고 있어요. 이런 경험이 쌓이면 자연스럽게 자신감을 얻게 될 것입니다. ★꾸준히 칭찬해 주시고, 짧은 문장도 “이야기처럼” 쓸 수 있도록 유도해 주세요★

















































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