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2025년 4월 3일 영어도서관 박*유 Rising 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 805회 작성일 25-04-04 11:30

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???? 교재 제목:

"묘사형 글쓰기 & 문법 강화 활동 – 장소 묘사, 친구 소개, 문장 확장 및 오류 수정 훈련"


1. ★ 교재 분석

  • 학습 주제

    • Lesson 6: See a Place → 장소를 그리고, 관찰하고, 묘사하는 활동

    • 문법 워크시트: 문장 오류 수정, 연결어 사용, 비교급, 시제 표현 등

    • 짧은 글쓰기: 친구 소개, 주말 활동 서술, 감정 이유 설명 등

  • 문법 요소 및 쓰기 기술

    • 주어 + 동사 + 목적어 구조 정립

    • 시제 활용 (과거 시제 중심)

    • 접속사 사용 (and, but, because)

    • 비교급 문장 작성 (bigger than)

    • 서술어 일치 및 형용사/부사 구분


2. ★ 학습 포인트 및 실수 분석

▷ 실수 유형별 분류

유형예시설명
G (문법)She get angry and madgets / I wear a shirt shirt → 중복주어-동사 일치, 중복 표현 오류
W (작문)My friend is Somin. She a monster. → 동사 누락 / 구 표현 부족문장이 완성되지 않음, 문맥 흐름 어색
V (어휘)The story me made sad → 단어 순서 오류단어 의미는 알지만 어순이 틀림
R (문장 구성력 부족)장소 묘사에서 구체성 부족 (예: white and pink → 느낌 전달 부족)묘사 대상에 대한 이미지 전달이 약함

▷ 실수 원인 분석

분류설명
(1) 이해 부족주어-동사 일치, 기본 문장 어순 이해가 부족한 부분 있음
(3) 개념 혼동연결어 종류별 쓰임(so, because, but), 비교급 문장 어순 혼동
(2) 부주의어휘 중복, 대소문자, 마침표 누락 등 작은 실수 반복
(5) 전략 부족글쓰기에서 문장을 확장하는 전략(감각 추가, 비교, 연결어 사용 등) 부족

▶ 개선 방향 제안

  • 기초 문장 구조 반복 훈련: 주어 + 동사 + 목적어 구조를 다양한 주제로 반복 훈련

  • 문장 확장 지도: ‘어디에’, ‘왜’, ‘어떻게’의 질문에 답하는 문장 만들기 연습

  • 감각 묘사 훈련: 색, 냄새, 느낌 등을 묘사하는 형용사 중심 활동 제안

  • ‘because’, ‘but’ 접속사 비교 연습: 문장 카드로 연결 훈련하면 효과적

  • ‘short writing’ 가이드 제공: 각 문장에 주어-동사-감정이 포함되도록 템플릿화


3. ★ AI 수업 평가

▷ 교사 피드백 방식 분류

  • 직접 수정: 잘못된 문법 표현(시제, 어순, 접속사 등)에 대해 구체적으로 수정 제시

  • 간접 힌트 제공: "acts like a monster" 제안 → 어휘와 맥락을 함께 고려한 자연스러운 표현 유도

  • 정서적 배려 표현은 적지만, 명확하고 구체적인 문장 교정이 중심

▷ 보조 분석 지표

지표평가
반응성★ 매우 높음 - 전체 문장에 걸쳐 적극적인 피드백 제공
개인 맞춤성★ 높음 - 문장 수준, 주제에 맞춰 필요한 교정이 명확히 제공됨
정서적 지원★ 보통 - 문장 수정 중심으로 구성, 긍정 피드백 표현은 다소 적음

4. ★ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 박지유 학생의 4월 3일 영어 활동 리포트를 정리해드립니다.

이번 수업은 ★장소 묘사와 짧은 글쓰기 활동★이 함께 이루어진 통합형 수업이었어요.
*유는 자신이 본 장소나 상상 속 방을 직접 그림으로 표현하고, 그에 맞는 문장을 쓰면서 ★‘보는 것을 글로 표현하는 능력’★을 키워가는 중이에요.
예를 들어, *“Today I saw a playground next to the bus stop.”*처럼 명확한 장소 표현을 스스로 완성했어요.

또한 친구를 소개하는 글쓰기에서는 *“She is funny and kind, but sometimes gets angry and mad”*와 같이 친구의 다양한 면을 솔직하게 쓰려는 표현력이 돋보였답니다. 물론, 동사의 일치나 문장 연결 방식에서는 약간의 실수가 있었지만 선생님께서 상세히 피드백을 주시며 자연스럽게 바꿔주셨어요.

문법 활동에서는 비교급 문장, 시제, 연결어, 단어 순서 등 다양한 구조를 익히고 있었고, *“I was happy because I finished school earlier.”*처럼 완성도 높은 문장도 직접 만들 수 있었어요.

★ *유는 자신의 감정을 문장으로 표현할 줄 알고, 경험한 내용을 구체화하려는 의지가 뚜렷한 학생이에요.
이제는 문장을 조금씩 더 확장해보고, 연결어와 감각 묘사를 자연스럽게 붙여보는 훈련을 지속해나간다면, 지유의 글은 더욱 생생하고 완성도 높아질 거예요.

앞으로도 아이가 틀리는 걸 두려워하지 않고 즐겁게 쓰기를 이어갈 수 있도록 따뜻한 응원 부탁드립니다!

















































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