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2025년 4월 3일 영어도서관 신*수 Advanced 북리포트

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 752회 작성일 25-04-04 11:27

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???? 교재 제목:

"Personal Narrative 중심 통합 학습 – 어휘, 문장 만들기, 감정 표현, 서사 구성"


1. ★ 교재 분석

  • 중심 주제: Personal Narrative (개인적 경험 서사 쓰기)

  • 활동 구성:

    • 새로운 어휘를 활용한 감정 중심 문장 구성

    • 서사 구조 학습 (시간 순서, 감정 표현, 1인칭 표현)

    • 아이디어 정리 → 초안 구성

    • Nonfiction 글 읽고 퀴즈까지 수행하며 사고력 확장

  • 문법 및 작문 포인트:

    • be동사/일반동사 구분

    • 1인칭 시제 사용 (I felt / I was 등)

    • 서술어 구조 맞추기 (명사 + 동사 + 목적어 + 이유)

    • 전치사 사용 (in, on, around 등)


2. ★ 학습 포인트 및 실수 분석

▷ 실수 유형별 분류

유형예시설명
G (문법)It’s very nervousI was nervous / Vinegar is important thing → 관사 누락문장의 주체와 서술어 불일치, 관사 사용 오류
W (작문)My ancestor is captive to Japan → 문법상 ‘to’ 대신 ‘in’ 필요문장 의미는 전달되지만 어색한 구조 발생
V (어휘 활용)I hoot to everybody → ‘hoot’은 특정 맥락(울음소리 등)에서 사용어휘의 문맥별 정확한 용법 혼동
R (독해 기반 이해)‘Narrative 특징 설명’에서 1인칭, 감정 표현 강조됨에도 문장 반영은 미약학습한 이론과 실제 문장 간 연결 부족

▷ 실수 원인 분석

분류설명
(1) 이해 부족감정 표현에 필요한 동사 변화, 명사-동사 연결 구조에 대한 이해 미흡
(3) 개념 혼동‘to/in/at’ 등 전치사의 의미별 쓰임 구분 어려움
(2) 부주의관사(a/an) 누락, 동사 시제 혼동 등
(5) 전략 부족Personal Narrative 구조(시간 순서, 감정 변화 등)를 반영한 글쓰기 전략 부족

▶ 개선 방향 제안

  • 감정 표현 중심 시제 연습: I feel / I felt / I was + 형용사 형태 반복 훈련

  • 전치사 구문 카드 훈련: ‘in’, ‘to’, ‘at’ 등 의미별 문장 구분 연습

  • 서사형 글 구조 시각화: 시간 순 흐름대로 정리하는 그래픽 오거나이저 활용

  • 어휘 뜻 + 쓰임 묶어 외우기: 단어 정의 + 예문 함께 익히는 방식 강화

  • 자기 서사 쓰기 전 ‘질문 리스트’ 활용: 언제? 어디서? 어떤 감정이었는지 먼저 적어보기


3. ★ AI 수업 평가

▷ 교사 피드백 방식 분류

  • 직접 수정: 문장 내 어휘/문법 오류에 대해 빨간펜으로 정확하게 수정 (ex. thought / acting → 과거 시제 & 표현 자연화)

  • 문장 재작성 제시: 어색한 문장은 자연스러운 문장으로 직접 제안

  • 어휘 사용 보정: hoot, captive 등의 단어가 문맥상 어색할 경우 교정 표시

▷ 보조 분석 지표

지표평가
반응성★ 매우 높음 - 문장마다 즉각적 피드백 제공
개인 맞춤성★ 높음 - 오류에 대해 개인의 문맥에 맞는 교정 제시
정서적 지원★ 보통 - 지적은 분명하나, 격려 표현은 거의 없음 (다만 무리 없는 교정 중심)

4. ★ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 신은수 학생의 4월 3일 영어 활동 리포트를 정리해드립니다.

이번 활동은 개인 경험을 글로 표현하는 Personal Narrative 활동이 중심이었어요.
은수는 '학교 첫날'이나 '여행 갔던 기억'을 소재로 아이디어를 떠올려보고, 관련된 문장을 직접 구성해보았답니다. 예를 들어 *"Going to vacation makes me happy."*처럼 자신의 감정을 자연스럽게 표현하려는 모습이 인상적이었어요.

또한 단어 활동에서는 ‘snap’, ‘glimpse’, ‘ramble’ 등 새로운 단어를 이용해 문장을 만들며, 나름의 상황 설정도 시도했어요.
비록 일부 문장에서 전치사 사용(예: captive tocaptive in)이나 감정 표현 시 동사 사용이 어색했던 경우도 있었지만, 선생님께서 그때그때 문맥에 맞는 표현을 수정해주시며, 아이가 자연스러운 문장으로 바꿀 수 있도록 도와주셨어요.

Narrative 글쓰기를 위한 핵심 요소(1인칭 시점, 감정 표현, 시간 순서 설명 등)도 배우는 과정에 있었으며, 앞으로 더 많은 자기 표현 글을 쓰며 점차 구조를 익혀갈 수 있을 거예요.

★ 지금처럼 자신의 감정을 솔직하게 쓰는 연습을 꾸준히 한다면, 은수는 생각을 글로 표현하는 데 있어 더욱 유창해질 것이라 기대됩니다.
앞으로도 아이가 영어로 자신만의 이야기를 자유롭게 풀어낼 수 있도록 따뜻한 관심 부탁드립니다!
















































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