2025년 4월 5일 영어도서관 박*화 Rising 북리포트 & 취약문법10
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● 교재 분석
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주제: 일상 표현, 동작 순서 설명, 단어 철자 확인
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문법 포인트: 현재진행형, 접속사, 명사 활용
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수준: A1.2 ~ A1.3 도약 준비
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제목 제안: ★ “일상 흐름 쓰기와 기본 문장 구조 연습”
● 학습 포인트 및 실수 분석
문항 | 실수 유형 | 예시 | 실수 원인 | 개선 방안 |
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문장 연결 | W | “After I finish mt name wark, I play games” → 철자 및 문법 오류 | 부주의 + 전이 오류 | 주요 단어 철자 복습 필요 + 문장 틀 정리 |
현재진행형 | G | “I pour water into my cup” → 진행형 전환 미완 | 전략 부족 | 현재진행형 변환 연습 필요 (be + V-ing) |
단어 정렬 | G | “I make bad” → 문법 구조 오류 | 이해 부족 | 주어-동사-목적어 구조 연습 강화 |
● 교사 피드백 분석
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피드백 방식: 직접 수정 + 철자 지도
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반응성: 오답에 즉시 표시하고 대체 표현 제시
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개인 맞춤성: 학습 수준에 맞는 짧은 문장 위주 구성
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정서적 지원: 4/5 체크 및 격려 문구는 적었으나, 교정은 충실
● 종합 정리 (박*호 학생)
박*호 학생은 자신의 하루를 단계적으로 설명하며 영어 문장 쓰기에 자신감을 보이고 있어요. 활동지에서는 동작 순서를 잘 따라가고, 다양한 동사를 활용해보려는 시도가 보입니다.
다만 ‘name wark’처럼 단어 철자에 대한 부주의가 반복되었고, ‘I make bad’와 같은 구조 오류도 발견되었어요. 이런 경우는 간단한 문장 틀(S+V+O)을 반복적으로 연습하면서 자연스럽게 정리해주는 것이 중요합니다.
선생님은 문장 구조에 대한 직접 교정 위주로 피드백을 주셨는데, 다음 단계에서는 아이가 자신의 말로 문장을 재구성해보는 유도 질문 방식도 병행해보면 좋겠습니다.
박*호 학생은 아이디어가 많은 학생인 만큼, 문장의 골격을 정확히 잡아주는 훈련이 병행된다면 큰 발전이 기대됩니다!
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