2025년 4월 4일 영어도서관 신*리 Advanced 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

???? 교재 분석

• 교재 제목: ★"기초 문법과 어휘로 읽기와 쓰기를 연결해요!"★

• 학습 목표:

  1. 문법 개념 숙지 및 정확한 문장 구사

  2. 어휘의 의미 파악 및 문장 속 활용 능력 향상

  3. 책의 주요 내용 파악 및 정리, 감정 표현 및 결론 서술

• 핵심 문법 요소:

  • 시제 일치 (현재형 vs 과거형: munch → munched, go → went)

  • 간접화법 (He said he helped them)

  • 접속사 활용 (so, because)

  • 수동태 및 문장 배열 능력 강화

  • 문장 확장 전략 (예: 이유, 시간, 장소 등 추가)

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✏️ 학습 포인트 및 실수 분석

1. 실수 유형 및 예시

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2. 실수 원인 분류

• (1) 이해 부족: 간접화법, 수동태, 시제 개념 일부 미흡

• (3) 개념 혼동: 과거형 vs 현재형, 능동 vs 수동 혼동

• (5) 전략 부족: 문장을 정리하거나 요약할 때 핵심 정보 중심으로 쓰는 능력 미흡

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3. 개선 방향 제안

• ★직접화법 → 간접화법 전환 연습★: say → said + 과거 시제 변환 익히기

• ★수동태 구조 훈련★: by + 행위자 형태로 배열하는 퍼즐식 활동

• ★어휘 기반 문장 구성 훈련★: vocabulary list에 사용된 단어들을 다른 문장에서도 다양하게 재활용

• ★요약 쓰기 전략 제시★: (1) 문제 → (2) 해결과정 → (3) 결론 순서 구조 익히기

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????‍???? AI 수업 평가

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

신*리 학생은 이번 주 학습에서 매우 다양한 문법 개념과 어휘를 접하고, 이를 실제 문장과 글쓰기 활동으로 연결해보는 도전을 잘 수행했습니다. 특히 간접화법, 수동태, 접속사 사용, 문장 배열과 같은 조금 더 복잡한 문법 요소들도 적극적으로 시도한 점이 인상 깊었습니다.

Book Report에서는 『Midnight on the Moon』이라는 책을 읽고, 등장인물과 설정, 주인공의 문제, 해결 과정을 스스로 정리해보았어요. ‘fourth M word’를 찾아야 한다는 이야기를 중심으로 스토리를 잘 따라가고 있었으며, 자신이 이해한 내용을 길게 서술하려는 노력이 돋보였습니다.

문법 문제에서는 ‘He munch the snack’처럼 기본적인 시제 일치 오류가 일부 있었고, 간접화법 표현에서의 시제 전환도 아직은 조금 어려워했어요. 하지만 선생님의 친절한 첨삭을 바탕으로 문장을 빠르게 고쳐 나가는 유연한 태도를 보였습니다.

앞으로는 문장을 요약할 때 중복 없이 핵심만을 뽑아 쓰는 연습과, 배운 어휘를 ★다양한 문맥★에서 다시 써보는 확장 활동이 더해진다면 표현력은 훨씬 더 풍부해질 것입니다.

가정에서는 아이가 어떤 이야기를 읽었는지 물어본 후, “그 이야기에서 가장 놀라웠던 장면은 뭐야?” “어떻게 끝났어?” 같은 질문으로 아이의 요약력과 말하기 능력을 함께 키워보시는 것을 추천드립니다.

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