2026년 1월 6일 영어도서관 이*범 Independent 북리포트 & 문장확장지 SR1.0-1.9 > 학습현황공개

 학습 포인트 및 실수 분석

1. 문장 확장 활동 (Sentence Expander)

• 주어진 문장: I love going out.

• 추가 단어(Adder words): with friends / always / on Fridays / to parks / at noon

• 작성 문장 예시

  • “I love going out with friends.”

  • “I always love going out with friends on Fridays.”

  • “I always love going out to parks with friends at noon on Fridays.”

• 우수한 점

  • 단어를 점점 확장해 문장을 길게 만드는 능력 ★우수★

  • 어순도 대부분 정확하고, ★시제 일치★도 잘 유지됨

  • 연결 표현 사용 능력 초기 단계이지만 자연스럽게 시도함

• 실수 및 분석

  • 일부 문장은 단어 간 간격이 좁고 가독성 떨어짐

  • 최종 문장에서 “at noon on Fridays”는 의미상 맞지만 다소 복잡하게 연결됨

  • 의미 전달은 성공했으나 ★구두점★(쉼표 등) 미사용 → ※ (2) 부주의

• 실수 원인

  • 문장 구성 연습은 충분하나, 문장 부호/띄어쓰기 등 기초 기호 규칙 숙지가 미흡함 → ※ (2) 부주의

  • 복합 문장 쓰기에 대한 경험 부족 → ※ (5) 전략 부족

• 개선 방향

  • 확장 문장 연습 후 읽으며 쉼표 위치 지도 및 말로 낭독해보는 연습

  • 문장을 구조별로 나눠보는 시각적 훈련 (ex. 주어/동사/장소/시간/이유 등 색깔 구분)

2. 순서 설명 글쓰기 (How-to Writing)

• 활동 목표: First, Next, Last를 사용해 카드 만들기 순서 설명하기

• 작성 예시

  • “First, we draw lines.”

  • “Next, we cut paper.”

  • “Last, we make a cube.”

• 강점

  • First → Next → Last의 구조를 정확히 사용함

  • 문장 길이와 구조 모두 Pre-A1 수준에서 ★충분히 우수★

• 실수 및 분석

  • “make a cube”의 문맥은 다소 모호함 (카드 만들기인데 ‘큐브’로 마무리되어 있음) → 주제 연결 부족

  • 글 전체의 흐름은 유지되나, 문장이 짧고 연결어 이외의 어휘가 부족함

• 실수 원인

  • 활동의 목적(카드 만들기)을 정확히 이해하지 못한 채 문장 작성 → ※ (1) 이해 부족

  • 활동 설명의 내용을 글로 옮기는 구성력 부족 → ※ (5) 전략 부족

• 개선 방향

  • 활동 전 ★그림 → 문장으로 옮기기 훈련★ 반복

  • 예시 구조(First + 동사 + 목적어)를 시각화하여 익히게 하고, 주제에 맞는 낱말 카드 활용

  • 'make a card' 과정에 쓰이는 동사/명사군 리스트화 (draw, cut, glue, fold 등)

 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 하트 표시 중심의 정서적 피드백 + 간접 수정

• 반응성: 좋음 (대부분의 문장을 확인하고 표시함)

• 개인 맞춤성: 중간 (문법이나 문장 구조에 대한 직접 설명은 없음)

• 정서적 지원: 매우 우수 (거의 모든 페이지에 하트로 격려 피드백 제공)

 종합 정리 (학부모용 리포트)

이*범 학생은 1월 7일 수업에서 문장 확장과 순서 설명 글쓰기를 중심으로 영어 활동을 성실히 수행하였습니다.
특히 “I always love going out with friends on Fridays.”와 같은 문장을 통해 ★단순 문장을 자연스럽게 확장★하는 능력이 잘 드러났습니다.

First, Next, Last를 활용한 활동에서도 순서를 명확하게 표현하려는 태도가 인상 깊었으며,
간단한 작업을 글로 설명하는 ‘How-to Writing’ 과제를 통해 문장 쓰기에 대한 자신감을 길러가는 모습이 보였습니다.

다만, 카드 만들기 과제에서 ‘make a cube’ 등 다소 주제와 연결되지 않는 표현이 등장했고, 구체적인 설명이 부족했던 부분은 ★이해 부족(1)★과 ★표현 전략 부족(5)★의 복합적 원인으로 보입니다.
또한 일부 문장에서는 구두점, 띄어쓰기 등의 기초적인 형식(G)이 아쉬운 모습도 보였습니다.

하지만 ★전체적으로 완성도가 높고, 쓰기를 즐기려는 태도★가 매우 긍정적입니다.
자신의 활동을 문장으로 표현하는 과정에서 ★조금씩 세부적인 단어와 연결어★를 익혀가며 발전할 수 있도록 꾸준히 격려해 주세요.