2025년 12월 16일 영어도서관 변*진 Advanced 북리포트 > 학습현황공개

✅ 교재 분석

• 교재 제목: Book Report + Sentence Making – Mrs. Roopy Is Loopy!

• 활동 내용:
  ① 독서 후 주제 비교, 결말 설명, 인물 비교 등 고차 사고 작문
  ② 새 어휘를 활용한 문장 만들기

• 핵심 문법 요소:

  • 주어-동사 일치

  • 시제 일관성

  • 접속사 활용

  • 어순 및 구조적 응집력

★ 해당 활동은 CEFR 기준 B1~B2 수준의 쓰기 훈련으로, **문법(G) + 어휘(V) + 작문(W) + 구성력(C)**이 통합적으로 요구되는 고난이도 과제입니다.

 학습 포인트 및 개선 과정

① 실수 유형별 분류

• 시제 오류: “They did to try steal” → 동사 구조 부정확

• 주어-동사 불일치 다수 (“My friend was getting punishment because he was misbehave”)

• 관사/전치사 누락 등 자잘한 문법 실수
  | V (어휘) |

• ‘ridiculous’, ‘costume’, ‘discipline’ 등 주요 어휘 사용은 시도되었으나 표현 어색함 있음

• 중복된 어휘 반복 사용: “weird”, “costume” 등 반복
  | W (작문) |

• 문장 연결이 매끄럽지 않고, 접속사 부족 (because, but, so 등)

• 단어 배열 순서 오류 다수 (frustrated the vocabulary test)

• 복문 구성 능력이 부족하여 짧은 단문 반복
  | C (구성력) |

• 주제 비교와 결말 설명은 명확하나, 논리적 흐름과 전환 표현 부족

② 실수 원인 분석

③ 개선 방향 제안

• ★ 동사 구조 훈련: "try to + 동사원형", "want to + 동사", "stop ~ing" 등 필수 구문 집중 정리

• ★ 접속사 활용 연습: because, so, but, although 등을 이용한 문장 확장 활동 반복

• ★ 어휘 다양화 훈련: 중복 어휘 대신 유의어 혹은 상황에 따른 단어 대체 연습

• ★ 문장 구조 카드 게임/조립 훈련: 주어-동사-목적어 순서 이해 강화를 위한 시각적 훈련

• ★ 문단 구성 전략 지도: 개요 짜기(outlining), 전환어 사용하기, 글머리-글마무리 정리법 연습

 AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

★ 전반적으로 피드백의 수준이 높고, 학생의 문장 속 오류를 면밀히 짚어주는 교정 중심형 피드백입니다.
정서적 표현(“Good effort!”, “Nice comparison!” 등)을 일부 사용한 점은 긍정적이며, 향후 격려 메시지 비중을 조금 더 높이는 것도 추천됩니다.

 종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)

변*진 학생은 이번 독서 후 쓰기 활동을 통해 책의 줄거리뿐 아니라 등장인물의 성격, 주제 간의 유사점과 차이점까지도 적극적으로 표현해 주었습니다.
특히 *Mrs. Roopy Is Loopy!*와 Ms. Kornel is Not Normal을 비교하면서, 각 인물의 특징을 논리적으로 정리하려는 시도가 매우 인상적이었습니다.

다만 문법적인 부분에서는 시제 혼동이나 주어-동사 일치 오류가 다수 있었고, 접속사나 전환 표현 없이 짧은 문장 위주로 구성되어 글의 흐름이 다소 단절되어 보였습니다.

그럼에도 불구하고 아이는 중요한 단어들을 활용해 문장을 스스로 만들고, 스토리의 핵심을 파악하여 표현하는 데 적극적인 태도를 보였어요.
선생님 역시 아이의 문장을 하나하나 꼼꼼히 체크해 주셨고, 구체적인 예시를 통해 더 나은 표현을 유도하고 계십니다.

★ 앞으로는 ‘try to + 동사’, ‘because/so/but’ 연결어 등을 중심으로 한 문장 확장 연습이 큰 도움이 될 것입니다.
또한, 어휘 선택 시 반복되는 단어 대신 다양한 표현을 찾아보는 연습을 통해 글의 완성도를 더욱 높일 수 있겠지요.

아이의 사고력과 표현력이 함께 자라고 있는 모습이 무척 고무적입니다.
지금처럼 스스로 생각하고 글로 풀어내는 과정을 계속 이어갈 수 있도록, 따뜻한 격려와 관심 부탁드립니다!