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2025년 12월 15일 영어도서관 문*주 Rising 북리포트 &문장확장지Sr0.1-0.9

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 36회 작성일 25-12-17 21:45

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 1. 교재 분석

  • 교재 제목: ★문장 확장과 책 내용 정리 쓰기 활동★

  • 학습 주제:

    • 형용사·부사 등 수식어를 활용해 문장을 풍부하게 만들기 (Sentence Expander Worksheet)

    • 중심 어휘를 활용한 문장 구성 (Making Sentences)

    • 책 읽기 후 인물, 장소, 사건 요약 및 느낀 점 표현 (Book Report)

  • 연계 도서:

    • 『The Berenstain Bears: Mama’s Helpers』

    • 『Pete the Cat’s Family Road Trip』

  • 문법 요소:

    • 문장 내 수식어 위치 (black umbrella, press twice)

    • 주어-동사 일치 (Travelling is..., Papa whacked...)

    • 대명사/관사의 정확한 사용

    • 문장 연결어 (when, because)를 통한 흐름 구성

    • 철자 및 시제 일치


???? 2. 학습 포인트 및 개선 과정

① 실수 유형 분석 (문법 G / 어휘 V / 작문 W)

번호문항 또는 예시실수 유형오류 내용 요약
1“Press this button twice.” → press 소문자 시작G문장 첫 단어는 대문자로 시작해야 함
2“My room is mess.”G명사 앞에 관사 필요 → a mess
3“My friend is responsible.” → person 설명 누락W의미는 전달되나 추상어를 보충할 정보 부족a responsible person 제시됨
4“Travelling to Europe is fun.”없음문법, 표현 모두 정확함 (의미 확장 성공)
5Book Report: “Papa whacked the rug is exciting.”G + W시제 및 문장 구조 오류 → When Papa whacked the rug, it was exciting.

② 실수 원인 분석

실수 번호원인 유형상세 설명
1(2) 부주의문장 시작 규칙에 대한 실수 (대문자 사용 누락)
2(3) 개념 혼동불가산/가산 명사 구별 미숙 → mess 앞에 관사 필요함
3(4) 전이 오류한국어 표현을 그대로 직역하여 추상 명사만 단독 사용
5(5) 전략 부족긴 문장을 만들 때 접속사 사용 전략 부족, 문장 두 개가 충돌

③ 개선 방향 제안

  • ★문장 구조 시각화 훈련★
    → 주어 + 동사 + 목적어 + 수식어 형태로 분해해 보는 활동
    → 예: My friend is responsible.My friend is a responsible person.

  • ★접속사 활용 쓰기 전략 강화★
    when, because, so 등으로 문장 연결하기 연습
    → 두 문장을 이어 하나로 만드는 sentence merge 활동 추천

  • ★관사/형용사 위치 연습★
    a mess, the black umbrella처럼 형용사 + 명사 앞 관사 위치 연습
    → 관사 누락 찾기 퀴즈 활동 도입

  • ★책 내용 요약 문장 패턴 제시★
    → 예: The story happens in + 장소. / The most exciting part was when + 문장.


 3. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

  • 피드백 방식: ★직접 수정 + 예시 제시 + 문법 포인트 체크★

  • 분석 지표 평가:

항목평가설명
반응성★★★★★모든 문장에 수정 혹은 보완 설명 제공
개인 맞춤성★★★★★개별 오류에 따른 구체적 예시와 힌트 제시 (예: a responsible person)
정서적 지원★★★★☆빨간색 교정이 중심이지만, 긍정적 코멘트는 약간 부족한 편
  • ★코멘트★: 교사는 문법 오류를 단순히 지적하는 것을 넘어서, ★학생이 이해할 수 있도록 바른 예시를 제공★해주었습니다. 특히 Book Report에서는 문장 수정과 동시에 구조적 재구성까지 유도하여 교육적 깊이가 있었습니다.


 4. 종합 정리 (학부모 리포트)

안녕하세요, 학부모님.

이번 주 문*주 학생은 『Mama’s Helpers』와 『Pete the Cat’s Family Road Trip』을 읽고,
★문장 확장 쓰기와 책 내용 요약 활동★을 집중적으로 연습하였습니다.

“Travelling to Europe is fun.”, *“Don’t forget your black umbrella.”*와 같은 문장에서
형용사, 부사, 전치사구 등을 정확하게 활용하며 ★문장을 점점 더 구체적으로 만들어가는 능력★이 성장하고 있음을 확인할 수 있었습니다.

또한 Book Report에서는 *“This place is funny, bright, exciting.”*과 같은 표현을 사용하며
책의 분위기나 재미 요소를 감정과 연결해 표현하려는 노력이 돋보였습니다.

물론 “My room is mess.”, *“Papa whacked the rug is exciting.”처럼
관사 누락이나 문장 구조 오류가 일부 나타났지만, 선생님의 명확한 교정과 예시 덕분에
주 학생은 올바른 문장 구조를 이해하고 점점 더 정확하게 수정해 나가고 있습니다.

★무엇보다도 ‘책 속 표현 → 내 문장으로 확장하기’ 과정에 적극적으로 참여하며,
글을 단순히 따라 쓰는 것이 아닌, 자신의 생각을 담은 문장으로 발전시키려는 태도가 인상 깊었습니다.

가정에서는 하루 중 있었던 일 중 “가장 재미있었던 순간”을 영어로 말해보거나,
*“What was the most exciting part of today?”*와 같은 질문을 해보시면 아이의 영어 표현력이 자연스럽게 자라날 수 있습니다.

앞으로도 문*주 학생의 문장력과 사고력을 함께 응원하겠습니다. 감사합니다.


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