2025년 12월 16일 영어도서관 김*민 Independent 북리포트 & 문장확장지Sr0.1-0.9 > 학습현황공개

1. 교재 분석

• 교재 제목: ★기초 문장 확장 및 자기 표현 문장 쓰기★

• 학습 주제:

  • 간단한 문장을 형용사, 부사, 전치사구 등을 사용해 확장

  • 질문에 대한 자기 소개식 응답 구성 (My favorite…, The weather is…, etc.)

  • 감각 표현 (fast, rainy, very much) 및 감정 표현 활용

• 연계 도서:

  • 『We Can Share at School』 (사회성 주제 기반)

  • 『On the Go』 (교통/이동 관련 주제)

• 문법 요소:

  • be동사/일반 동사의 문장 구조

  • 형용사/부사 위치 및 역할 (fast airplane, orange juice, very much)

  • 주어-동사 수 일치

  • 소유격 활용 (My favorite part, My hair color)

  • 시제 일관성 (현재형 중심)

???? 2. 학습 포인트 및 개선 과정

① 실수 유형 분석 (문법 G / 어휘 V / 작문 W)

② 실수 원인 분석

③ 개선 방향 제안

• ★주어-동사 수 일치 훈련★
  → 1인칭/3인칭 주어에 따른 동사 변화 카드 만들기
  → I like / He likes / Jerry likes 구조 반복 연습

• ★소유격 vs 목적격 구분 훈련★
  → My/Me, Your/You 대조 카드 연습
  → 문장 속에서 역할 바꿔보기 활동

• ★철자 집중 단어장 만들기★
  → 자주 틀리는 단어만 따로 정리하여 받아쓰기나 색칠 활동으로 반복
  → 예: black, school, favorite

• ★문장 확장 전략 지도★
  → ‘기본 문장 + how + why + when’ 구조로 확장 연습
  → 예: He drinks juice → He drinks orange juice every day because he likes it.

 3. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 문법 표시 + 정서적 격려 체크★

• 분석 지표 평가:

• ★코멘트★: 교사는 문법적 오류와 철자 실수를 세심하게 짚어주는 동시에, 정서적 피드백도 잘 병행하고 있습니다. 아이가 자주 혼동하는 영역에는 반복적인 언급을 통해 기초 문법 개념 정착을 유도하는 교육적 태도가 돋보입니다.

 4. 종합 정리 (학부모 리포트)

안녕하세요, 학부모님.

이번 주 김*민 학생은 『We Can Share at School』과 『On the Go』와 같은 주제 도서를 바탕으로,
★기초 문장 쓰기와 문장 확장 활동★을 성실히 수행했습니다.

특히 The fast airplane takes off., *He drinks orange juice.*처럼 형용사/부사 등을 활용한 문장 확장을 잘 따라가고 있었으며, 간단한 문장도 더 길게 만드는 자신감을 보여주었습니다.
질문에 대한 자기 소개형 응답에서도 “My favorite season is spring.”, *“My hair color is brown and black.”*처럼 의미 전달이 명확한 문장을 잘 완성해냈습니다.

다만 몇몇 문장에서는 *“Jerry like this song.”*처럼 주어-동사 일치 오류나, *“Me favorite part...”*와 같은 대명사 오류가 나타났습니다.
이 부분은 교재 안에서 잘 체크되었고, 선생님의 꼼꼼한 피드백과 교정으로 아이도 바로잡아가고 있는 중입니다.

★무엇보다도 김*민 학생은 영어 문장을 '틀리지 않게 쓰기'보다 '자신의 생각을 표현하는 도구'로 받아들이고 있습니다. 이는 아주 긍정적인 태도로, 앞으로 문장 표현력과 문법 정확도가 동시에 성장할 수 있는 토대가 되고 있습니다.

가정에서는 오늘 있었던 일을 *“I feel happy because…”*처럼 한 문장으로 말해보는 활동을 함께 해보시면 좋습니다.
예: I feel tired because I played soccer.

감사합니다. 김*민 학생의 다음 성장도 기대하며 함께 응원하겠습니다.