2025년12월 2일 영어도서관 오*후 Super 북리포트 > 학습현황공개

1. ★ 교재 분석

• 교재 제목: The Berenstain Bears and the Homework Hassle 독후 활동 및 어휘 중심 문장 쓰기

• 주제 흐름:

  • 학교 생활 및 숙제에 대한 태도

  • 가족 간의 갈등과 해결

  • 태도 변화에 따른 감정 표현과 관계 묘사

• 학습 활동 구성:

  1. 줄거리 요약 및 구조화된 내용 정리 (beginning–middle–end)

  2. 인물 간 관계 설명, 감정 및 사건 중심 정리

  3. 주요 어휘(responsibility, distraction, motivation 등)를 활용한 문장 구성

• 학습 문법 요소:

  • 시제 일치 (was / got / were / talked 등)

  • 수동태 활용 (was taught, was filled)

  • 소유격/관계 표현 (his team, parents of sister and brother bear)

  • 명사/형용사/동사 활용 구분

2. ★ 학습 포인트 및 실수 분석

3. ★ 교사 피드백 분석 (Danny 선생님)

• 피드백 유형:

  • ★직접 수정 중심★: 시제, 품사, 전치사, 관사 오류 등 구체적인 교정

  • 적절한 문장 재구성 안내 (the backpack was filled with...)

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 대부분 문법 오류에 빠르게 반응하여 상세하게 수정

  • ▶ 개인 맞춤성: 품사 오류 반복에 대해 정확한 방향 제시

  • ▶ 정서적 지원: 정서 표현보다는 문장 교정 중심 → 학습 중심 피드백 스타일

4. ★ 종합 정리 (학부모님께 드리는 피드백)

오*후 학생은 12월 첫째 주에 The Berenstain Bears and the Homework Hassle을 읽고, 책 내용을 중심으로 다양한 쓰기 활동에 참여하였습니다.
특히 등장인물 간의 갈등과 해결 과정을 4~5문장 단위로 beginning–middle–end 구조로 요약하면서 ★ 이야기 흐름을 파악하고 정리하는 능력이 매우 잘 드러났습니다.

책 속 어휘를 활용한 문장 만들기에서도 responsibility, distraction, motivation 등 다소 난이도 있는 단어들을 활용하여 자신의 생각을 담은 문장을 완성하였고, 일부 문장에서 ★ 시제 오류나 품사 혼동이 있었으나 교정이 잘 이루어졌습니다.
예를 들어, *"I was studying but my brother distracted me."*처럼 비교적 복잡한 구조를 시도하는 모습은 작문 실력의 성장 가능성을 보여주는 중요한 부분입니다.

또한, 숙제와 관련한 갈등 속에서도 인물들의 감정을 이해하고, 부모와 자녀 간의 관계를 *"They are the parents of sister and brother bear."*와 같이 명확하게 설명해낸 점도 인상적이었습니다.

무엇보다 오*후 학생은 ★문장 쓰기에서 자기 생각을 담아내려는 표현력이 강점이며, 단어를 단순히 외우는 수준이 아닌, ‘문장 속에서 살아 있는 의미’로 쓰려는 노력이 잘 보입니다.
앞으로는 동사와 명사 구분, 시제 일치에 좀 더 집중하여 문법 정확성을 다듬어 나간다면, 완성도 높은 글쓰기가 가능해질 것입니다.

이상으로 오선후 학생의 리포트가 완료되었습니