2025년 11월 25일 영어도서관 김*민 Ready to Read 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: 도형 어휘 학습 및 간단 문장 쓰기 활동

• 학습 주제:
  ① 시각 사물 인식과 도형 어휘 학습
  ② 단어 철자 훈련 및 반복 쓰기
  ③ 문장 구성의 기초 (S + V + O 구조)

• 문법 요소:
  ★ 명사 복수형
  ★ Be동사 활용
  ★ 어휘를 활용한 단문 구성

• 읽기 수준: BL 1.0~1.7 (유아~초1 수준)

???? 학습 포인트 및 실수 분석

✅ 주요 실수 유형 분류 (G: 문법 / V: 어휘 / W: 작문)

 개선 방향 제안

1. ★ 철자 집중 훈련
   → 한 단어 반복 3회 이상 쓰기를 하되, 마지막 줄은 빈칸 받아쓰기 형태로 적용 추천

2. ★ 명사 + be동사 + 보어 구조 고정 연습
   → A circle is a shape. / This is a hat. 등 다양한 주어/보어 패턴 노출 필요

3. ★ go / be / like 등 기본 동사 쓰임 구별 훈련
   → ‘go home’ / ‘be happy’ / ‘like apples’ 등 기능별 동사 묶음 정리

4. ★ 시각 매칭 활동 활용
   → 도형과 사물 그림을 연결하고 문장으로 말해보는 활동: This is a triangle hat 등

 AI 수업 피드백 분석

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 시각 강조 (밑줄, 원, 하트 표시)

• 보조 지표 평가:

  • 반응성: ★높음 – 문장별로 오류 수정 및 빨간색 코멘트 즉각 반영

  • 개인 맞춤성: ★중간 – 철자 오류에 대해서는 수정만 있고, 원인에 대한 유도는 부족

  • 정서적 지원: ★있음 – 하트 표시 등 긍정적 시각 피드백 포함

→ 문장 성공 시 구체적인 칭찬 표현 예시 추가:
"잘 썼어요!" "완벽한 문장이네요!" 등은 아이의 자신감에 매우 긍정적인 영향을 줄 수 있습니다.

 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요, 학부모님.
김*민 학생은 이번 주에 I See Shapes와 Buttons, Buttons 책을 읽고, 도형 어휘를 중심으로 철자 쓰기와 간단한 문장 만들기 활동을 진행했습니다. 단어 철자를 여러 번 반복하며 집중하는 모습이 매우 인상 깊었고, 특히 문장을 구성하려는 시도가 눈에 띄었습니다.

예를 들어 "I like balloons." / "This is my hat." 등의 표현을 완성하면서, 기본적인 영어 문장 구조(S + V + O)에 대해 감각을 익히고 있었습니다. 다만 아직은 "Circle is ball." / "Now I go to be home." 등 문법적으로 어색한 표현이 일부 나타나며, 이는 ★be동사와 일반동사의 차이, 그리고 관사의 사용 등에 대한 개념이 완전히 정착되기 전 나타나는 흔한 오류입니다.

또한 단어 철자 쓰기에서도 ‘balloons’, ‘circle’ 등 일부 단어에서 철자 실수가 있었지만, 반복 훈련을 통해 차츰 안정되고 있으며, 스펠링에 대한 흥미도 높아지고 있습니다. 아이가 꾸준히 단어를 반복 연습하고 있는 점은 매우 긍정적인 요소입니다.

선생님은 모든 문장에 대해 즉각적으로 오류를 표시하고, 수정된 예시를 제공해 주셨으며, 성공한 문장에는 하트 표시를 해 주시는 등 정서적 피드백도 잘 포함되어 있었습니다. 이러한 시각적 격려는 아이의 학습 자신감을 높이는 데 큰 도움이 됩니다.

★김*민 학생은 이제 영어 문장을 스스로 만들어보려는 기초 역량을 갖춰가고 있으며, 반복 연습을 통해 자신만의 문장 표현력을 키워나갈 수 있는 가능성이 큽니다. 앞으로는 be동사와 일반동사 구별, 기본 문장 틀 고정 연습 등을 통해 좀 더 자연스럽고 정확한 문장을 쓸 수 있도록 지도해 나가겠습니다.