2025년 11월 14일 영어도서관 북리포트 & 문장확장지 SR0.1-0.9 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 주제: ★ 『The Berenstain Bears at the Aquarium』을 기반으로 한 바다 생물 및 수족관 관련 표현 학습

• 학습 활동 유형:

  • 어휘 철자 연습

  • 문장 확장 활동 (Sentence Expander Worksheet)

  • 책 리포트 + 문장 만들기 활동

  • 독립형 표현 문장 쓰기

• 문법 요소:

  • 과거 시제 (went, saw 등)

  • 주어-동사 일치

  • 관사(a/the) 사용

• 교재 제목: ★ 「수족관 체험을 주제로 한 단어·문장 확장 및 과거 시제 쓰기 훈련」

???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형별 분석

2. 개선 방향 제안

• ★ 부사 위치 훈련: fly high, run fast, speak loudly 등 동사+부사 어순 패턴을 반복적으로 익히도록 지도

• ★ 시제 일치 지도표: 현재형과 과거형 쌍으로 정리하여 go → went, see → saw, eat → ate 등 변화를 눈으로 익히기

• ★ 복문 구조화 연습: because, and, so를 사용한 문장 연결에서 ★주어 생략, 중복 명사 오류를 줄이기 위한 시각적 문장 구성 연습 필요

• ★ 관사 + 형용사 + 명사 순서 훈련: a precious creature, the big shark 등 기본 어순을 시각자료와 함께 지도

????‍???? AI 수업 피드백 분석

• 피드백 방식:

  • ★직접 수정 + 대체 표현 예시 제공

  • 문장 구조가 어색한 경우 구조를 재구성해주는 방식

• 반응성: 매우 높음 → 모든 오류에 빠짐없이 교정 및 방향 제시

• 개인 맞춤성: 우수

  • 아이의 문장 속 오류 유형(시제/어순/구조)에 맞춰 반복 피드백 제공

• 정서적 지원: 보통

  • 긍정 표현은 제한적이나, 빨간색으로 하트 및 강조 표현 사용

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*연 학생은 『The Berenstain Bears at the Aquarium』을 주제로 다양한 바다 생물 단어를 익히고, 이를 활용한 문장 만들기 및 문장 확장 활동에 적극적으로 참여했습니다. “Green vegetables are healthy.”, “The cream melts on top.” 등 간단한 문장 확장 활동에서는 어휘 선택이 자연스럽고 구조도 안정적이었습니다.

하지만 “Sparrows can high fly.”처럼 영어 어순에 익숙하지 않은 표현에서는 어색함이 있었고, “I go to the aquarium.”과 같이 시제를 잘못 사용한 부분은 과거 경험 표현에서 ★현재 시제를 그대로 사용하는 습관에서 비롯된 것으로 보입니다. 이 또한 반복 훈련으로 충분히 개선 가능합니다.

특히 책 리포트 활동에서는 “Marine animals are large because sharks, dolphins, and great white sharks are very big.”와 같은 문장을 스스로 만들어보려는 시도가 매우 돋보였고, ★문장 연결의 논리성은 점차 발전하고 있는 단계입니다.

선생님께서는 문장의 구조를 명확히 잡아주시며, 대체 표현을 제시해주는 방식으로 아이가 문장을 개선할 수 있도록 도와주셨고, “precious”와 같은 고급 어휘도 실제 문장 속에서 자연스럽게 사용해볼 수 있도록 유도해주셨습니다.

가정에서는 ‘어떤 동물을 봤는지’, ‘그 동물이 어땠는지’를 간단한 문장으로 말해보거나, 관찰 후 그림일기처럼 쓰는 활동을 영어로 해보는 것도 좋습니다. 김*연 학생은 이제 생각을 문장으로 표현하는 힘이 자라고 있으며, 어휘력과 문장 구조 감각도 함께 발전하고 있습니다.