2025년 11월 17일 중등 1:1문법 & 서술/논술형 글쓰기 look, think and write 김*연 > 학습현황공개

Grammar

강점

• some / any 용법의 기본 규칙 이해도 향상
  긍정문에서 some, 부정문·의문문에서 any를 쓰는 원리가 정확하게 적용된 문항이 많았습니다.
  예: We don’t need any apples., Do you want some bread?

• 지시대명사(this/that/these/those) 활용 능력 안정됨
  문장 선택 문제에서 near/far 기준으로 대상을 구분하며 적절한 지시대명사를 선택했습니다.
  예: These are children’s jackets.

• 인칭대명사(주격/목적격) 오류 감소
  he/him, they/them 등 형태를 구분하여 문제를 풀며 기본 구조를 잘 이해하고 있습니다.

보완점

• some/any 문맥 판단 실수 반복
  There are any… 같은 문맥상 맞지 않는 선택이 보였고,
  의문문/부정문에서 some을 쓰는 오류가 간헐적으로 나타났습니다.
  → 시험에서는 빈출 함정이므로 반복 연습 필요.

• 지시대명사 복수형(These/Those) 사용 미흡한 부분 존재
  그림과 문장을 연결할 때 단수/복수 전환이 늦어지는 경향이 보임.

• 대명사 일치 오류
  문장 속 인물 수를 잘못 파악해 he/she → they를 잘못 고르는 부분이 있었음.
  → 지문 읽기 속도를 올리기 위한 훈련 필요.

학교 연계

• 오늘 학습한 문법은 중학교 1학년 1학기 문법(인칭대명사, 지시대명사, some/any) 단원과 동일합니다.

• 특히 기말고사 객관식/서술형 빈출 영역으로, 문장 변환·올바른 대명사 선택 문제가 시험에 그대로 출제됩니다.

향후 과제

1. some/any 문장 변환 10개 연습

   • 긍정 → 부정 / 부정 → 의문 전환

2. 지시대명사 단수·복수 퀵 전환 훈련

   • this ↔ these / that ↔ those

3. 대명사 참조 찾는 짧은 지문 연습

   • they/them이 가리키는 대상 찾기

4. 서술형 대비: 문장 5개 빠른 선택 문제

Writing

강점

• 형용사·분위기 표현 사용 능력 우수
  예: pastel-colored coral, cozy underwater bed, tiny whale
  감성적이고 묘사 중심의 어휘를 스스로 선택하는 능력이 뛰어남.

• 전치사 표현을 활용한 위치 묘사 시도
  Beside the tiny whale… 처럼 공간적 위치를 표현하는 문장을 구성할 수 있음.

• 감정 표현 사용 증가
  feeling curious, calm and relaxed와 같은 느낌·상태 표현을 활용하여 문장에 깊이를 부여함.

보완점

• be동사 일치 오류로 문장 정확성이 낮아짐
  예: The pastel-colored coral is beautiful. → 주어는 coral(단수)라서 맞지만
  다른 문장에서 단복수 혼동으로 is/are 오류가 반복됨.

• 문장 구조가 불안정해 수정이 많이 필요함
  예:

  • The resting on a small bed dolphin → 어순 불안정

  • Beside it the tiny whale floats… → 전치사구 배치 어색

• 연결어 사용 부족
  모든 문장이 단독 동작 묘사로 나열됨 → 글 흐름이 부자연스러움.
  → Also, In the cozy room, Beneath the jellyfish 등 연결어 안내 필요.

학교 연계

• 오늘 작성한 글은 중1 1학기 서술형 – 이미지 묘사 글쓰기 유형과 동일합니다.

• 시험에서는 3–5문장 그림 설명, 형용사·전치사 활용, 문장 연결력이 주요 평가 기준입니다.

향후 과제

1. 문장 구조 틀 제공 후 재작성 연습

   • The + (adjective) + (noun) + is/are + (adjective).

   • There is/are ~ next to ~ …

2. 전치사구로 문장 시작하기 3문장

   • Inside the glass dome, the dolphin is resting.

3. 동작 + 감정 표현 섞는 3문장 쓰기

   • The dolphin is resting, feeling calm and safe.

4. 서술형 대비: 이미지 묘사 5문장 완성 훈련

Grammar-to-Writing Transfer

평가: 부분적 활용

적용된 예시

• 감정·형용사 표현은 글에서 매우 잘 적용됨.

• 전치사 표현(beside, inside 등)도 일부 반영됨.

부족한 부분

• **문법(대명사, 지시대명사, be동사 일치)**은 글에는 제대로 반영되지 않음.

• 문장 구조가 혼란스러워 문법적 정확성이 떨어짐.

Overall Feedback

• Grammar 요약 (중1 1학기): some/any·대명사·지시대명사 개념 이해는 좋으나 문맥 판단이 불안정함.

• Writing 요약 (중1 1학기 서술형): 어휘력은 뛰어나지만 문장 구조와 일치 오류로 점수가 깎일 우려.

• Transfer 요약: 글쓰기에서 문법 적용은 아직 부족하며 구조적 안정화가 필요.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: B-

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘 수업에서는 some/any·지시대명사·인칭대명사를 복습하고, 그림을 활용한 묘사 글쓰기를 진행했습니다.
김시연 학생은 어휘력과 묘사 감각이 매우 뛰어나지만, 문장 구조·be동사 일치·대명사 사용에서 실수가 반복되고 있습니다.

이는 중간·기말 서술형 시험에서 실제 감점 요소가 되기 때문에
앞으로는 문장을 안정적으로 쓰는 연습을 반복하며 정확도를 높일 예정입니다.