2025년 10월 10일 중등 1;1맞춤 문법 & 서술 ,논술형 글쓰기 look, think and write 김*연 > 학습현황공개

Grammar

강점

• Count / Non-Count Nouns 구분 정확도 향상
  학생은 worksheet에서 apple – apples, bag – bags처럼 **규칙적인 복수형(-s)**을 정확히 적용한 문항이 많았습니다.
  또한 sheep, water, milk처럼 **셀 수 없는 명사(non-count nouns)**를 올바르게 분류하며 기본 개념을 잘 이해했습니다.

• some / any의 기본 용법 파악
  긍정문에서는 some, 부정문·의문문에서는 any를 쓰는 규칙을 대체로 잘 적용했습니다.
  예: I have some milk., I don’t have any spoons.

보완점

• 셀 수 있는 명사 복수형 표기 누락
  일부 문항에서 bird → birds, friend → friends 등 복수형 -s/-es 표기를 빠뜨리는 모습이 보였습니다.
  → 중1 1학기 문법(명사 단수·복수형) 단원과 직결되는 핵심 개념이므로 반복 훈련 필요.

• some/any 혼용 실수
  특히 의문문에서 some을 쓰거나, 긍정문인데 any로 적는 실수가 반복되었습니다.
  예: “Is there some…?” → Is there any…?

• Count / Non-count 명사 분류 중 헷갈리는 단어 존재
  juice, soup, bread는 셀 수 없는 명사인데, 간혹 count로 표기하는 오류가 나타났습니다.
  → 시험에서 자주 나오는 함정 단어이므로 별도 암기 필수.

학교 연계

• 이번 학습 내용은 중학교 1학년 1학기 문법(명사 단수/복수형, 셀 수 있는/없는 명사, some/any 용법) 단원과 완전히 일치합니다.

• 특히 시험에서 자주 출제되는 “count/non-count 분류 + some/any 채우기” 형태의 문제 대비에 직접적으로 도움이 됩니다.

향후 과제

1. 복수형 Drill 쓰기 10문장

   • 예: The bird → The birds, One friend → Two friends

2. some/any 전환 연습

   • 예:

     • 긍정문 → 부정문: I have some oranges. → I don’t have any oranges.

     • 의문문 만들기: She has some juice. → Does she have any juice?

3. Count/non-count 분류 암기 리스트 제공 후 테스트

   • 특히 soup, bread, juice, rice 등 시험 빈출 단어 중심

필요하시면 Writing·Transfer 포함한 전체 성적표도 만들어드릴 수 있어요.

Report Card – 김시연 (10월 29일)

Grammar

강점

• 지시대명사(this / that / these / those) 이해도 우수
  그림 묘사 활동에서 this balloon, those flowers처럼 단수·복수 구분을 비교적 잘 적용했습니다.
  특히 near / far 개념을 활용해 사물의 위치를 판단하려는 시도가 좋았습니다.

• 인칭대명사 목적격 연습 성과
  문장 삽입 활동에서 him / her / them / us를 전체적으로 정확하게 선택했습니다.
  예: She bought them yesterday. / Let’s go talk to her.

보완점

• be동사 단수·복수 일치 오류 반복
  The children is reaching for the balloon. → are
  집단·복수 주어 사용 시 be동사 선택에서 혼동이 자주 발생했습니다.
  → 중1 1학기 문법(주어-동사 일치) 핵심 평가 영역.

• 지시대명사 복수형 사용 미흡
  this balloon / this flowers처럼 복수명사 앞에서도 this를 쓰는 오류 발견.
  → these flowers / those butterflies 형태 반복 훈련 필요.

• 목적격 대명사 참조 오류
  일부 지문에서 them = three rabbits처럼 연결은 가능하나 문맥 파악이 다소 흔들리는 부분이 보였음.
  지문 속 참조 대상 찾기(reading comprehension) 연습 필요.

학교 연계

• 오늘 내용은 중학교 1학년 1학기 문법(지시대명사, 인칭대명사 목적격, 주어-동사 일치) 단원과 완전히 일치합니다.

• 특히 서술형 시험에서 자주 등장하는 “사진 보고 문장 쓰기 + S-V 일치 + 대명사 바꿔 쓰기” 유형 대비에 매우 직접적으로 연결됩니다.

향후 과제

1. S-V 일치 Drill 10문장

   • 예: The boys ___ happy. → are

   • My friend ___ tall. → is

2. 지시대명사 단·복수 빠른 전환 연습

   • this → these / that → those 바꾸기

3. 사진 묘사 연습(문장 5개)

   • 반드시 주어(단·복수) + 행동동사 + 전치사 표현 포함

4. 대명사 참조 찾기 연습

   • 짧은 지문에서 them / her / it이 가리키는 대상 표시하기

Writing

강점

• 형용사 활용 좋아짐
  그림 묘사에서 beautiful, amazed 등 감정·묘사 어휘를 자연스럽게 사용했습니다.

• 동작 중심 문장 구성 가능
  *The children are reaching for the balloon.*처럼 동작 중심의 문장을 만들어 글의 흐름이 살아 있음.

보완점

• be동사 오류로 문장 완성도 저하
  전체 문장에서 is / are 선택이 흔들리며 글의 정확성이 떨어짐.

• 연결어 부족
  모든 문장이 *The children…*으로 시작되는 단문 반복.
  → Also, In the garden, Near the flowers 등 문장 시작 변형이 필요.

학교 연계

• 그림 묘사 글쓰기는 중1 1학기 서술형(그림 설명하기) 단원과 동일한 형식입니다.

• 특히 문장 3~5개 연결해 자연스럽게 쓰기, 감정·동작·형용사 활용은 학교 서술형에서 매우 중요한 평가 요소입니다.

향후 과제

1. 문장 시작 바꾸기 연습

   • 예: In the garden, the children are…

   • Behind them, a balloon is floating.

2. 동작·감정 표현 확장 리스트 활용 글쓰기 3문장

3. S-V 일치 체크하며 문장 다시 쓰기 리라이팅 훈련

Grammar-to-Writing Transfer

평가: 부분적 활용

• 지시대명사(this/that/these/those)는 일부 문장에서 활용되었으나 복수형 적용이 불완전했습니다.

• 인칭대명사 목적격은 문법 문제에서는 정확했지만 글쓰기에는 거의 적용되지 않음.

• 동작 중심 문장은 잘 구성했으나 S-V 일치 문법이 글쓰기에서 반복적으로 틀림.

예시

• 활용됨: The children are reaching… (동작 표현)

• 부족함: These flowers is beautiful. → These flowers are beautiful.

Overall Feedback

• Grammar 요약 (중1 1학기):
  지시대명사, 목적격 대명사, 주어-동사 일치 개념 이해는 좋으나 복수형·일치 규칙 반복 연습 필요.

• Writing 요약 (중1 1학기 서술형):
  어휘 선택은 좋고 그림 묘사 기본기는 탄탄하지만 정확성(S-V)과 연결어 활용이 부족함.

• Transfer 요약:
  문법 → 글쓰기 적용이 부분적으로만 이루어짐, 특히 일치 문법이 글에서 자주 흔들림.

• 시험 대비:
  서술형·기말 문법에서 매우 자주 출제되는 영역이므로 지금 연습하면 성적 향상 폭이 큼.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: B-

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘은 지시대명사(this/that/these/those), 인칭대명사 목적격, 주어-동사 일치를 중심으로 문법과 그림 묘사 글쓰기를 학습했습니다.
김시연 학생은 어휘와 문장 구성 능력이 좋은 편이며, 특히 동작 묘사는 자연스럽습니다.

다만 복수 주어에서 are를 쓰는 규칙, 지시대명사의 단·복수 구분, 문장 연결력이 아직 정착되지 않아 시험에서 실수할 가능성이 있습니다.