2025년 11월 7일 중등 1;1맞춤 문법 & 비문학 이*민 > 학습현황공개

???? Grammar

• ???? 강점:
  이정민은 “want to + 동사원형”, “where to + 동사원형”, “how to + 동사원형” 등의 to부정사 구문을 대부분 정확히 썼다.
  예를 들어, “I don’t know where to go” 문장에서 어순과 의미 모두 올바르게 적용했다.

• ???? 보완점:
  일부 문장에서 시제 혼동(예: did go 대신 went), to부정사 목적어 생략, 그리고 3인칭 단수 동사 -s 누락이 나타났다.
  특히 “He want to study hard.” → “He wants to study hard.”처럼 수일치 규칙을 꾸준히 점검해야 한다.

• ???? 학교 연계:
  이번 문법은 중학교 2학년 2학기 교과서 Unit 1 ‘To-infinitive’ 단원과 일치하며,
  “오늘 학습은 2학기 중간·기말고사 문법 서술형 시험 범위와 직접 연결됨.”

• ???? 향후 과제:

  • to부정사 문장 변형 연습 (명사·형용사적 용법 구분)

  • 3인칭 단수 주어 문장 반복 드릴

  • 시제 일관성 맞추기 (현재→과거 전환 훈련)

✏️ Writing

• ???? 강점:
  문장 구조가 명확하고, 단어 배열이 정확했다.
  예: “My goal is to win a gold medal.”처럼 주어–동사–보어 구조가 안정적이었다.

• ???? 보완점:
  연결어가 부족하여 문장 간 흐름이 다소 단절되었다.
  또한 “I don’t know to go.”처럼 전치사나 목적어 누락 오류가 간헐적으로 발생했다.

• ???? 학교 연계:
  중학교 2학년 2학기 서술형 쓰기 단원(‘의도, 목적 표현하기’)과 직접 관련되며,
  “서술형 시험 대비 문장 연결 훈련에 적합한 주제.”

• ???? 향후 과제:

  • “so, because, however” 등 연결어 활용

  • 주어 반복을 줄이고 부사구 도입

  • ‘목표·계획’ 주제로 3문장 에세이 작성

???? Nonfiction Reading

• ???? 강점:
  ‘The Water Cycle’ 지문에서 evaporation → condensation → precipitation 순환 개념을 정확히 이해했다.
  주요 단어인 vapor, condensation, precipitation의 뜻을 잘 정리했다.

• ???? 보완점:
  일부 문항에서 **지시어(this, it)**의 참조 대상을 헷갈렸고,
  as the air rises in the atmosphere 같은 원인·결과 구문 해석이 미흡했다.

• ???? 학교 연계 & 난이도 판정:
  이번 지문은 중학교 2학년 수준 비문학 텍스트로,
  “중2 과학·영어 통합형 독해 시험과 직접 연결된다.”

• ???? 향후 과제:

  • 지시어 추적 훈련 (문장 내 명사 재확인)

  • Why/How 질문에 대한 2문장 확장 답변 연습

  • 3문장 요약 규칙(주제–세부–결론) 적용

???? Overall Feedback

• Grammar: 중2 2학기 to부정사·수일치 단원 완성도 높음.

• Writing: 단문은 정확하지만 문장 간 연결력 강화 필요.

• Reading: 중2 수준 비문학 이해력 안정적이나 추론 능력 추가 강화 필요.

➡ 이번 학습은 ???? 중간·기말 서술형 문법 + 독해 서술형 + 고등부 독해 기초 대비로 이어질 수 있다.

???? 종합 성취 평가

• Grammar: A-

• Writing: B+

• Reading: B

????‍????‍???? 학부모 보고서

• ???? 잘한 부분:
  이정민은 to부정사 문형을 빠르게 습득했고, Water Cycle 지문 핵심 내용을 정확히 이해했습니다.
  문장 구조 파악력이 좋아 문법 문제 해결력이 향상되고 있습니다.

• ???? 부족한 부분:
  시제 혼동과 수일치 실수가 여전히 남아 있으며, 독해 시 지시어 해석에 약간의 혼란이 있습니다.

• ???? 향후 과제:

  • 시제·수일치 Drill 훈련

  • 연결어 중심 문장 확장 연습

  • 비문학 요약(3문장 규칙) 반복 훈련

이정민은 전반적으로 중2 2학기 과정 목표를 충실히 달성 중이며, 다음 단계에서는 서술형 문장 완성력과 독해 응용력을 중심으로 발전할 예정이다.