2025년 10월 31일 중등 1;1맞춤 문법 & 서술 /논술 글쓰기 look, think and write 한*연 > 학습현황공개

???? Grammar

• 학습 내용: Lesson 8–9: Past Tense (과거시제) / Future: will & be going to (미래시제)

• 강점:
  서연이는 과거시제와 미래시제를 구분하여 문장에 적용하는 능력이 뚜렷했습니다.
  예를 들어 “We were fishing and caught a lot of fish.”, “She read a book on the bench.” 문장에서
  동사 변화 규칙을 정확히 사용했습니다.
  또한 “I’m going to go to school next week.”, **“Will they go to China next summer?”**와 같이
  will / be going to 구조를 모두 활용해 미래 계획과 예측을 구분할 수 있었습니다.

• 보완점:
  일부 문장에서 과거 부정문(Didn’t + 동사원형) 과 미래 부정문(won’t / not going to) 혼동이 나타났습니다.
  예: He didn’t went → He didn’t go / She isn’t going to goes → She isn’t going to go
  또한 문장에 시제 일치를 유지하는 부분에서 세밀한 점검이 필요합니다.

• 학교 연계:
  중학교 1학년 2학기 교과서 Lesson 8 ‘과거시제’, Lesson 9 ‘미래시제’ 단원과 직접 연계됩니다.
  오늘 학습은 기말고사 문법 영역(시제 전환, 부정문·의문문 만들기) 대비 훈련으로 매우 중요합니다.

• 향후 과제:

  • 과거·미래 시제 변환 연습장 만들기 (현재 → 과거 / 과거 → 미래 변환 10문장)

  • Did / Will / Be going to 구문 패턴 카드로 퀴즈 형식 복습

  • 서술형 대비: “어제 ~했다 / 내일 ~할 것이다” 두 문장씩 짝지어 쓰기 연습

✏️ Writing

• 주제: Creative Writing – “The Black Cat” (묘사 중심 창의 글쓰기)

• 강점:
  서연이는 상상력과 표현력이 풍부한 학생입니다.
  “The black cat looked gentle and kind.”, “He had a star on his neck.” 문장에서
  형용사 gentle, kind, black, golden 등을 다양하게 사용했고,
  장면 묘사에 감정과 분위기를 담아내는 문장 구성이 좋았습니다.
  또한 과거시제를 일관되게 유지하려는 시도도 보였습니다.

• 보완점:
  일부 문장에서 시제 혼용(과거 + 미래)과 조동사 사용 오류가 보입니다.
  예: when he will protect → when he would protect
  또한 문장 간 연결어(so, because, when) 활용이 부족하여 글 흐름이 약간 단조로웠습니다.

• 학교 연계:
  중학교 1학년 2학기 서술형 단원 ‘인물·사물 묘사 글쓰기’ 와 연계되며,
  서술형 평가(그림 보고 상황 서술) 대비에 직접적인 도움이 됩니다.

• 향후 과제:

  • 연결어 추가 훈련: because, when, while, so 등을 이용해 문장 연결

  • 시제 일치 교정 연습: 과거 시제로 통일된 이야기 다시 써보기

  • 예문:
    → The cat looked gentle because it wanted to protect the queen.

???? Grammar-to-Writing Transfer

• 적용 평가:
  서연이는 오늘 배운 과거시제 문형을 글쓰기에서 실제로 잘 활용했습니다.
  looked, had, was, thought 등의 동사를 자연스럽게 사용했으며,
  미래시제(will)도 창의적으로 시도했습니다.
  다만 시제 일관성 유지가 약간 부족했습니다.

• 평가: 부분적 활용

???? Overall Feedback

• Grammar 요약:
  중1 2학기 Lesson 8–9의 핵심 문법(과거·미래 시제)을 잘 이해하고 적용했습니다.

• Writing 요약:
  감각적 형용사와 상상력 있는 묘사로 문장의 완성도가 높습니다.
  문장 연결과 시제 통일을 보완하면 훨씬 성숙한 글쓰기가 가능합니다.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약:
  문법을 글쓰기에 적극 활용했으며, 시제 연결만 다듬으면 완성도가 높아질 것입니다.

오늘 학습은 기말고사 문법(시제·조동사) + 서술형 쓰기(묘사문) 대비에 매우 유익했습니다.

???? 종합 성취 평가

• Grammar: A

• Writing: A-

• Grammar-to-Writing Transfer: 부분적 활용

????‍???? 학부모 보고서

서연이는 오늘 과거시제와 미래시제 표현을 함께 익히며,
문법적으로 탄탄한 문장 구성 능력을 보여주었습니다.
창의 글쓰기에서는 감정이 담긴 표현과 형용사 사용이 특히 뛰어났습니다.
다만 시제 혼동과 조동사 사용 오류를 줄이기 위해
가정에서는 “어제 한 일 – 내일 할 일”을 영어로 번갈아 말하기 연습을 추천드립니다.
꾸준한 문장 반복 훈련을 통해 기말고사 문법 및 서술형 쓰기 평가 모두에 좋은 성과를 낼 것으로 기대됩니다.