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2025년 10월 31일 영어도서관 원*희 Super 북리포트

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 6회 작성일 25-11-04 17:43

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✏️ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 작성 내용 요약

원*희 학생은 『Snow White and the Seven Aliens』를 읽고 다음의 활동을 수행했습니다:

  • 등장인물 및 배경 설명

  • 인물 간 관계 서술

  • 이야기의 시작–중간–결말 요약

  • 새로운 문장 만들기 활동

책의 내용을 창의적으로 요약하면서도 원래 이야기의 패러디 요소(우주, 무대 공연 등)를 잘 반영하고 있습니다.


2. 실수 유형 및 분석

번호문장 예시실수 유형실수 원인설명
1Snow White is my favorite character because she looks really kind.looks 대신 isG (문법)개념 혼동‘looks kind’는 외모 표현, 의도는 ‘성격이 친절함’이므로 ‘is kind’ 적절
2Snow White and Hank Honk both like to sing and go on stage (probably).W (작문)전략 부족‘probably’는 추측 표현으로 어색한 위치. 별도 문장 혹은 괄호 없이 표현 필요
3The aliens' spaceship was full of stinky shoes. → 문장 자체는 적절--★이야기 이해도 및 창의력 우수
4She turned into a pop star so we finished the show.G (문법)개념 혼동‘so’ 앞뒤 원인과 결과 연결이 불분명 → 문장 흐름 다듬기 필요
5Before Snow White got on the stage, the mirror said... → 문맥 불명확W (작문)전략 부족세부 내용 생략 → 문장 흐름에 단절감

3. 개선 방향 제안

G - 문법 오류 개선 방향

  • 감정/성격 묘사에 ‘be동사’ 사용 훈련 (She is kind / He is funny 등)

  • 인과관계 연결어 so, because, but 사용 시 구조 이해 연습 필요

W - 작문 전략 개선 방향

  • 문장 연결 흐름 강화: 시간 순서 표현 사용 (first, next, finally 등)

  • 추측 표현 정리: I think, maybe 등 적절한 위치에 넣는 연습

이야기 요약 전략

  • 3단 구조 요약법 (Beginning / Middle / End)을 시각화해서 정리하는 훈련 병행 추천

  • 각 부분별 1문장 요약 연습 → 간결한 문장 쓰기 능력 향상


???? AI 수업 평가

항목분석 결과
피드백 방식직접 수정 + 대체 표현 제시
반응성대부분 문장에 즉각적인 피드백 제공
개인 맞춤성학생의 창의적 시도에 대해 의미 파악 후 문법적으로 보완함
정서적 지원적절한 체크 표시와 함께 칭찬 언급은 부족 (보완 여지 있음)

▶ 예시 피드백:

  • ‘looks really kind’ → 의미에 맞게 ‘is kind’로 교정

  • 문장 흐름 어색한 부분은 연결어/동사 재조정


☀️ 종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)

안녕하세요. 원*희 학생의 10월 31일 영어 학습 활동을 바탕으로 리포트를 전해드립니다.

이번 수업에서는 『Snow White and the Seven Aliens』라는 재미있는 패러디 동화를 읽고, 이야기 구조를 요약하고 인물 간 관계를 정리하는 활동을 진행하였습니다. 원*희 학생은 이 책의 ★독특한 세계관(우주, 무대, 외계인)을 잘 이해하고, 주인공의 성격과 사건 전개를 자신의 언어로 풀어내려는 능력을 보여주었습니다.

예를 들어, “Snow White and Hank Honk both like to sing and go on stage”와 같은 문장에서는 인물 간 관계를 창의적으로 표현해주었고, *“The dressing room was quiet and clean”*과 같은 문장에서는 배경 묘사에 세심함도 보였습니다.

다만, ‘she looks really kind’와 같은 표현에서 감정과 외모 묘사의 혼동이 있었고, ‘so’나 ‘probably’와 같은 연결어나 추측 표현을 사용할 때 문장 구조가 어색한 부분이 발견되었습니다. 선생님께서도 이런 부분을 정확히 짚어주시며, 의미가 통하는 표현으로 교정해주셨습니다.

무엇보다 원*희 학생은 이번 활동에서 ★책의 줄거리를 스스로 정리하고, 인물의 특징을 관찰하며, 짧은 문장을 이어가려는 태도가 매우 적극적이었습니다. 앞으로도 이런 창의적 표현 기회를 자주 가지게 된다면, 표현력과 문장 구성력 모두 크게 성장할 것이라 기대됩니다.

 

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