2025년 10월 31일 영어도서관 서*희 Independent 북리포트 > 학습현황공개

✏️ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 활동 내용 요약

서*희 학생은 책의 주요 내용을 바탕으로 단어 8개를 익히고, 각 단어를 활용한 문장을 직접 구성하였습니다.
단어 예시: house, little, fish, swim, live, hello, everyone, happy

작성한 문장은 간단한 구조를 유지하면서도 문법적으로는 주어-동사 일치를 대부분 잘 지킨 모습이었습니다.

2. 실수 유형 및 분석

3. 개선 방향 제안

▶ G - 문법 오류 개선 방향

• 주어-동사 일치 훈련: I / you / he-she-it / we / they 에 따른 동사 형태 연습

• and I / and me 구별하기: 문장 내 주어 자리에서는 ‘and I’ 사용

▶ W - 문장 쓰기 전략

• 주어-동사-보어 형태의 간단한 문장을 구조적으로 훈련

• 의미가 어색하지 않도록 구두로 말해본 후 쓰기 활동 추천 (ex: 친구와 함께 말하기 + 쓰기)

▶ 철자 훈련

• 스펠링 연습은 전반적으로 정확하고 반복성 우수

• 동일 단어 반복 연습을 통해 어휘 정확도는 높음 → 이제는 문장 속에서의 활용 연습 강화 필요

???? AI 수업 평가

▶ 예시 피드백:

• My friend in me → 하단에 ‘and I’ 직접 기입, 자연스러운 문장으로 고정

• 전체 활동에 하트 도형으로 격려 표시 → 학생의 동기 유지에 긍정적

☀️ 종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)

안녕하세요. 서*희 학생의 10월 31일 영어 학습 내용을 바탕으로 리포트를 전해드립니다.

이번 수업에서는 『A Girl, a Goat, and a Goose』라는 책을 읽고, 책에 등장한 단어를 활용하여 직접 문장을 만들어보는 활동을 진행하였습니다. 서*희 학생은 제시된 단어들을 잘 기억하고, ★스스로 의미에 맞게 문장을 구성하려는 시도를 보여주었습니다.

예를 들어 “Everyone is happy” 문장은 문법적으로도 정확하고, 문맥도 자연스러워서 매우 인상적이었습니다. 다만 ‘I lives in a house’와 같은 문장에서는 주어-동사 일치의 개념 혼동이 조금 있었고, *“My friend in me happy”*에서는 어순과 be동사 사용이 빠져 있어 다듬어야 했습니다.

하지만 이런 실수들은 ★지금 단계에서 자연스러운 성장 과정이며, 선생님께서도 학생의 문장에 직접 바르게 고쳐주고, 필요한 경우 새로운 문장을 써주며 친절하게 지도해주셨습니다. 또한 단어 철자 연습도 깔끔하고 반복적으로 잘 진행되어, 어휘의 정확도는 높은 편입니다.

무엇보다 서*희 학생이 ★단어를 단순히 외우는 데 그치지 않고, 문장 속에서 활용해보려는 적극적인 태도가 매우 인상 깊습니다. 앞으로는 이런 짧은 문장을 여러 개 연결하여 짧은 이야기나 감정 표현까지 확장해보는 글쓰기 연습을 하면 더욱 좋을 것 같습니다.