2025년 9월 17일 영어도서관 황*연 Super 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석: 묘사 중심 글쓰기 (Descriptive Writing)

• 제목: ★나의 경험을 묘사하는 글쓰기 - "속초 여행기"

• 주요 활동: 여행 경험을 시간 순서에 따라 묘사 (과거시제 중심)

• 문법 요소:

  • 과거 시제 일관성

  • 시간 연결어 사용 (First, Then, Later, Finally)

  • 전치사 사용 (on a bed, to Sokcho 등)

✅ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 구체 사례

2. 개선 방향 제안

• ★시제 구분 집중 훈련
  → '현재 vs 과거' 동사 목록 만들기 / 불규칙 동사 변형 연습 병행

• ★전치사 시각적 정리
  → ‘타는 것(car, bus)’ → in / ‘탈 것 위(on a horse, on a bike)’ 등 비교 그림 활용

• ★문장 확장 전략 훈련
  → 시간 연결어 + 감각 표현 추가 훈련 (예: "Later, I went to the hotel which was near the beach and very cozy.")

• ★문단 구조 연습
  → 도입-전개-마무리 구조 시각화 (그래픽 오거나이저 추천)

• ★자기 글 낭독 활동** 추천
  → 자신이 쓴 글을 소리 내어 읽으며 흐름 점검, 반복 감지 가능

????‍???? AI 수업 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정(빨간펜 첨삭), 철자 및 문법 오류 정정

• 반응성: 문장별 수정 즉시 제공됨

• 개인 맞춤성: 간단한 구조지만 학생 수준에 적절한 범위로 구성

• 정서적 지원: 별도 칭찬 문구는 없음 → ★긍정 표현 추가 권장 (“Good effort!”, “Nice descriptive word!” 등)

???? 종합 정리 (학부모님께)

안녕하세요. 황*윤 학생의 9월 17일 영어 수업 리포트를 보내드립니다.

이번 시간에는 속초 여행이라는 주제로 묘사 중심의 글쓰기 활동이 이루어졌습니다.
아이 스스로 여행에서 기억에 남는 활동들을 시간 순서대로 잘 정리해주었고, 과거 시제를 일관되게 사용하는 능력이 점차 향상되고 있는 모습이 인상적이었습니다.

예를 들어 "I rode in the car and talked with my dad", "I swam in the pool", "I ate sweet and sour chicken" 등 구체적인 문장을 통해 감정과 경험을 자연스럽게 묘사하려는 태도가 보였습니다.

다만 일부 문장에서는 ‘went’와 ‘got ready’의 혼용, 전치사(in/on)의 사용 혼란, 그리고 문장 간 흐름이 단조롭게 나열되는 점이 발견되었습니다. 이는 전략적인 글쓰기 훈련을 통해 충분히 개선될 수 있는 부분이며, 특히 시간 순서 접속사(First, Then, Later, Finally)를 효과적으로 쓰는 연습을 반복하면 더욱 자연스러운 글 구성이 가능해집니다.

무엇보다도 ★자신의 경험을 영어로 말하고 글로 표현하는 데에 자신감을 보이는 점★이 매우 고무적입니다.
앞으로는 묘사 외에도 의견 표현, 상상 글쓰기 등으로 활동을 확장하면 더욱 다채로운 표현력을 기를 수 있을 것입니다.