2025년 9월 17일 영어도서관 황*정 Super 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석: 리딩북 기반 Book Report + 문장 만들기

• 제목: ★스토리북을 활용한 읽기 기반 쓰기 활동 (No Tooth, No Quarter!)

• 활동 구성:

  1. 등장인물 및 줄거리 요약

  2. 인물 간 관계 설명

  3. 줄거리 요약 (시작–중간–끝)

  4. 문장 만들기(Making Sentences)

 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 구체 사례

2. 개선 방향 제안

• ★정관사 the 사용 규칙 복습
  → 고유명사 앞 the 사용 규칙 시각적으로 정리 (예: the tooth fairy, the queen)

• ★동사 규칙 변화 정리(규칙 vs 불규칙)
  → happened와 같이 규칙 변화 동사는 꾸준한 철자 쓰기 연습 필요

• ★줄거리 요약 전략 지도
  → “First – Then – But – So – Finally” 등 ★시간 순서 연결어 프레임 활용

• ★문장 확장 훈련
  → 단순 문장에 ★because, so, but 등 접속사 추가하여 생각을 자연스럽게 연결하는 훈련

• ★롤플레잉 말하기 활동 연계 추천
  → 등장인물 간 대화를 바탕으로 대사 구성하며 ★관계 표현, 감정 표현 강화 가능

 AI 수업 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 명확한 문법 표시

• 반응성: 오탈자, 문장 구조 오류에 빠르게 체크

• 개인 맞춤성: 수준에 맞는 질문 제공 (줄거리 요약, 인물 분석 등)

• 정서적 지원: 간단한 표시 위주 → ★칭찬 코멘트는 없음 (추가 권장)

종합 정리 (학부모님께)

안녕하세요. 황*정 학생의 9월 17일 영어 수업 리포트를 보내드립니다.

이번 활동은 리딩북 *No Tooth, No Quarter!*를 읽고, 등장인물과 줄거리 요약, 그리고 인물 간의 관계를 표현하는 작문 활동이 중심이었습니다.
책 내용을 바탕으로 ‘줄거리 시작-중간-끝’을 구성해보며 이야기를 자신의 언어로 정리하는 연습을 아주 열심히 해주었어요.

특히 황*정 학생은 등장인물의 이름이나 특징, 이야기 흐름을 잘 기억하고 있으며, tooth fairy라는 주인공에 대해 ‘작고 귀엽고 친절하다’는 식으로 자기 생각을 덧붙여 표현하는 능력이 돋보였습니다.
다만 문장을 쓸 때는 the, a와 같은 관사 사용, 그리고 과거형 동사 철자에서 일부 실수가 있었고, 이는 개념 정리가 조금 더 필요한 부분입니다.

줄거리 요약에서는 문장이 반복되거나 짧게 끊기는 경향이 있었는데, **문장 사이를 자연스럽게 연결해주는 접속사(예: because, so, then)**를 익히면 보다 풍부한 문장이 가능해질 것입니다.
교사 피드백도 오탈자나 구조 수정 중심으로 잘 이루어졌고, 아이가 스스로 피드백을 반영하려는 의지가 있어 학습 효과가 높아지고 있습니다.

★ 황*정 학생은 읽은 내용을 자신의 말로 정리하고 표현하려는 태도가 아주 인상적인 아동입니다.
스토리 기반 활동에 흥미를 보이고 있으므로, 다음에는 역할극이나 대사 만들기 등 말하기 활동도 함께 연계해보시면 좋겠습니다.