교재 1: "Making Sentences – 키워드 활용 문장 쓰기"

1. 학습 내용 요약

• 목표: 주어진 단어(pond, to hunt, bushes, to shiver, claws)를 활용한 문장 작성

• 문법 요소:

  • 단어 의미 파악 및 문장 내 적용

  • 단수/복수명사, 동사 시제, 관사 사용 등

2. 실수 분석

3. 개선 방향

• ★to + 동사원형 구조 반복 학습
  → 예: to eat, to play, to read 예문 만들기

• ★관사, 소유격 정리
  → the, a, my, his, her, the eagle's 등 시각자료로 구분 정리

• ★문장 확장 연습 강화
  → 'The pond has frogs.' → Where? → 'in the pond' 연결 훈련

• ★'and' 활용한 문장 연결 연습
  → 두 형용사나 문장 연결할 때의 자연스러운 위치 익히기

4. 교사 피드백 분석

 교재 2: "Book Report – The Berenstain Bears’ New Kitten"

1. 학습 내용 요약

• 도서: The Berenstain Bears’ New Kitten

• 활동 유형:

  • 주제 파악

  • 등장인물 묘사 (3단어로)

  • 줄거리 요약 (Where/When/How)

  • 감정 표현

2. 실수 분석

3. 개선 방향

• ★내용 확인 질문 병행 지도
  → 이야기의 핵심 장면(고양이 크기, 장소 등)을 말/그림으로 먼저 정리한 뒤 작문

• ★장소/시간/감정 표현 연결 훈련
  → 예: The story happens at the vet’s office and the house.

• ★문장 구성 전략 훈련
  → 'Where/When/Why' 질문에 대한 답변을 문장으로 확장해서 말해보기

4. 교사 피드백 분석

 종합 정리 (학부모용 리포트)

[오*우 학생 9월 17일 영어 학습 리포트]

안녕하세요.
오*우 학생은 이번 주 영어 수업에서 문장 만들기와 리딩북 독후활동을 통해 다양한 표현을 연습했습니다. 특히 'pond', 'claws', 'to shiver'와 같은 단어를 활용하여 문장을 만드는 활동에서는, 단어의 의미를 잘 이해하고 쓰려고 노력하는 모습이 보였습니다.

‘The bushes are green and small.’, ‘I shiver when I am cold.’와 같이 완성도 높은 문장도 있었고, ‘The eagle’s claws are small.’ 같은 문장도 보충 학습으로 이어졌습니다. 단어는 알고 있으나, 문장 내 자연스럽게 연결하는 부분에서는 아직 전략 훈련이 더 필요해 보여요.

Book Report에서는 ‘귀여운 새 고양이’에 대한 표현과 이야기 줄거리를 직접 정리해보며 글쓰기 연습을 했습니다. 고양이 크기를 ‘big’으로 표현했다가 선생님의 피드백을 통해 'little'로 바로잡았고, 이야기의 장소나 시간도 열심히 떠올려 쓰려는 흔적이 인상적이었어요.

선생님께서는 모든 문장을 꼼꼼하게 체크하고 직접 수정도 해주셨습니다. 단어 하나하나에 대해 맞춤형 피드백을 주셨지만, 아이가 성취감을 느낄 수 있는 따뜻한 코멘트가 함께 들어간다면 더욱 좋았을 것 같습니다.

★ 오*우 학생은 영어 문장 구성 능력이 조금씩 자라고 있으며, 이해한 내용을 문장으로 표현하려는 시도에서 성실함이 잘 드러납니다. 앞으로도 이야기를 그림으로 정리하고, 말로 표현한 뒤 문장으로 옮기는 연습을 병행해 나가면 작문 실력이 크게 향상될 것입니다!