2025년 8월 12일 영어도서관 & 내신그룹융합 수 이*준 Super 문법 & Topic Writing & 취약문법10
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1. 교재 분석
제목 제안:
★ “기초 문법(관사·복수형·수량 표현)과 문장 구성 훈련, 읽기 연계 쓰기”
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문법 학습:
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관사(a/an/the) 선택
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명사 복수형 규칙·불규칙 변화(mouse → mice, leaf → leaves 등)
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수량 표현(a few, a little, much, many, a lot of)
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문장 오류 수정(동사 단수·복수 일치, 불필요한 복수형 등)
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쓰기:
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because를 사용한 이유 문장
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put, cup, bowl 등 제시어 활용 문장
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2~3문장 짧은 글쓰기
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단어 재배열로 문장 구성
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읽기 연계:
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《The Berenstain Bears Go to Camp》를 읽고 단어·표현 일부를 쓰기 활동에 적용 가능
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2. 학습 포인트 및 개선 과정
(1) 실수 유형별 분류
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문법(G):
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관사 선택에서 일부 혼동(a/an, the)
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불규칙 복수형 변환 시 철자 실수(mouse → mouses)
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셀 수 없는 명사에 복수형 표기(waters → water, homeworks → homework)
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어휘(V):
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기본 명사·동사 어휘는 숙지했으나, 일부 명사·형용사 철자 미흡
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작문(W):
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because를 활용한 이유 문장은 완성했으나, 내용이 단순
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단어 재배열에서 어순은 안정적이지만 문장 부호와 대문자 사용을 간혹 누락
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짧은 글쓰기에서 표현이 반복되는 경향
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독해(R):
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책 내용 전반 이해 가능, 읽은 어휘를 쓰기 활동에 확장 적용하는 시도는 부족
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(2) 실수 원인 분류
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이해 부족: 셀 수 있는/없는 명사 구분, 불규칙 복수형 규칙
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부주의: 관사(a/an) 선택 시 발음 규칙 적용 누락
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전략 부족: 짧은 글쓰기에서 세부 설명 확장 기술 부족
(3) 개선 방법
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문법:
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불규칙 복수형 변화 목록 만들기 및 하루 5개씩 복습
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관사 선택 규칙(a/an: 발음 기준, the: 특정 사물) 반복 연습
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셀 수 없는 명사 리스트 암기 및 예문 만들기
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쓰기:
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because 문장에 구체적 이유·예시 추가
(예: I like watermelon because it is very sweet. → I like watermelon because it is very sweet and makes me feel cool in summer.) -
문장 부호·대문자 사용 체크리스트 활용
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읽기 연계:
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《Go to Camp》에서 배운 단어를 활용해 새 문장 3개 만들기
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3. AI 수업 평가
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피드백 방식: 관사·복수형 오류는 직접 수정 후 규칙 재설명, 철자 오류 교정
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반응성: 문법 문제 풀이 직후 바로 교정, 쓰기 문장은 예시 확장 제공
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개인 맞춤성: A1.1~A1.2 단계 난이도에 맞춰 기초 문법 반복과 쓰기 확장 병행
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정서적 지원: ✔와 동그라미로 긍정 피드백, 간단 코멘트로 동기 부여
4. 종합 정리 (학부모용)
이*준 학생은 오늘 관사, 복수형, 수량 표현 등 기초 문법과 짧은 글쓰기를 함께 진행했습니다.
문법 영역에서는 규칙 복수형은 안정적으로 썼지만, 불규칙 복수형(mouse → mice)과 셀 수 없는 명사의 복수형 사용(homework, water)에서 오류가 있었습니다. 관사 선택에서는 a/an의 발음 규칙 적용을 간혹 놓쳤으나, 교정 후 이해했습니다.
쓰기에서는 주어진 단어와 연결어(because)를 활용해 문장을 만들었고, 어순은 안정적이었습니다. 다만 이유 문장이 단순하고 세부 설명이 부족했으므로, 앞으로는 문장을 확장하는 연습이 필요합니다.
읽기 활동에서는 《The Berenstain Bears Go to Camp》의 내용을 이해했으며, 책 속 어휘를 새로운 문장에 적용할 수 있도록 지도할 계획입니다.
전반적으로 이*준 학생은 문법 개념 이해도가 높아지고 있으며, 오류 수정 후 빠르게 적용하는 능력이 있습니다. 앞으로는 ★불규칙 복수형·셀 수 없는 명사 구분, 이유 문장 확장, 책 어휘의 쓰기 적용★을 목표로 하면 더 탄탄한 기초 영어 실력을 다질 수 있을 것입니다.
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