2025년 6월 19일 영어도서관 박*유 Super 북리포트 & 문장확장지 & 취약문법10
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교재 분석
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교재 제목: 이유 설명과 문장 확장 통합 활동
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학습 내용 요약:
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because 문장 연결 연습 (원인-결과 구조)
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문장 재배열 훈련 (과거 시제/조동사 포함)
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sentence expander를 통한 어휘/구조 확장
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북리포트 기반 감정 표현 및 서술형 문장 작성
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문법 요소:
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주어-동사 일치
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시제 구분 (과거형 활용: was, wanted 등)
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접속사 because, and, but 사용
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목적어/보어 확장 표현 구성
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???? 실수 포인트 및 개선 분석
유형 | 예시 문장 | 실수 원인 | 개선 방향 |
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G (문법) | He is wanted to play soccer → He wanted | 개념 혼동 (조동사/be동사 혼합) | 동사 구조 정리 (주어 + 과거동사 + to부정사) 시각화 훈련 |
G (문법) | He is raining → It was raining | 이해 부족 (비인칭 주어 It 활용 미흡) | 날씨 표현은 It을 주어로 쓰는 구조 반복 학습 |
W (작문) | This paper is drawing diamond → 의미 어색 | 전략 부족 (문장 의미 불분명) | 감각/관찰 표현에서 be동사 + 형용사/분사 쓰임 훈련 |
G (문법) | The boy looks disappointed and quite → quiet로 오타 | 부주의 (철자 혼동) | 단어 조합 예시와 철자 체크리스트 활용 습관화 |
G (문법) | He want to play → He wants/wanted | 시제 일치 오류 | 일반 동사 3인칭 단수/과거형 비교 연습 병행 |
???????? 교사 피드백 분석
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피드백 방식: 직접 수정 + 유도 체크 (✔, X, 수정 기호)
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반응성: 매우 높음 (문제별 채점 및 문장 내 정확한 표시)
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개인 맞춤성: 중간 수준 (수정만 제공되고 설명은 간단)
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정서적 지원: 간접적 응원(✔ 활용, 긍정 어조의 체크)
▶ 분석 의견:
선생님께서 오답을 빠짐없이 확인해주셨고, 문장별 피드백 또한 일관성 있게 잘 이루어졌습니다. 다만, 일부 문장은 “왜 틀렸는지”에 대한 간단한 코멘트가 덧붙여졌다면 학생이 자기 교정력을 더 키울 수 있었을 것으로 보입니다.
???? 종합 학습 리포트 (학부모용)
박*유 학생은 이번 활동에서 **이유를 설명하는 문장 쓰기(because 문장)**를 집중적으로 연습했습니다. 그림을 보고 “왜 이런 일이 일어났을까?”를 스스로 생각하고 문장으로 표현하는 과정은 사고력과 문장력 모두를 키우는 귀중한 훈련이에요.
또한 ‘My friend is lucky in exams’와 같은 문장을 조금씩 확장해가며, 단어를 어떻게 문장에 넣는지 잘 연습하고 있습니다. 단어를 넣는 위치나 어순에 대한 감각도 많이 좋아지고 있어요.
물론 아직 'want to'나 'It is raining' 같은 표현에서 약간의 혼동이 있지만, 이런 실수는 문장을 더 다양하게 써보려는 시도 속에서 자연스럽게 나오는 성장의 증거랍니다. 선생님께서 빠짐없이 체크해주시고, 필요한 문법도 반복해주셔서 박*유 학생이 점점 자신감을 얻는 모습이에요.
★ 특히 “because”로 이유를 말하는 문장 쓰기는 생활 속 대화에도 연결되기 때문에 앞으로도 꾸준히 다듬어가면 좋겠습니다. 아이가 느낀 감정이나 생각을 자연스럽게 영어로 표현할 수 있는 날이 머지않았어요!
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