2025년 6월 16일 영어도서관 김*민 Rising 북리포트 &취약문법10 > 학습현황공개

재 분석

▶ 교재 제목: 『Sentence Expansion & Friendly Letter Writing』

• 주제: 간단한 문장을 부사, 표현 등을 이용해 확장하기 / 친근한 편지 쓰기

• 핵심 문법 요소: 부사의 위치, 문장 구조 확장법, 기본 철자 및 표현 정확성, 편지 형식 학습 (인사, 본문, 맺음말 등)

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★ 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 실수 유형 분석 및 원인

① 문법(G)

• 예시: "The baby loudly cries" → 올바른 문장: "The baby cries loudly."

• 원인: (1) 이해 부족(부사의 올바른 위치에 대한 개념 미흡)

② 철자 및 어휘(V)

• "new bick" → 올바른 철자 "new bike"

• 원인: (2) 부주의, (1) 철자 인지 부족

③ 작문(W)

• 문장 구성 시 단어 순서 혼동 (예: "Marianna well speaks English" → "Marianna speaks English well")

• 원인: (3) 개념 혼동(부사의 위치 및 동사의 순서)

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★ 개선 방법 제안

▶ 부사 위치 학습 및 연습

• 짧은 문장을 주고 부사 위치를 바꿔가며 연습하여 자연스럽고 정확한 문장 구성 연습하기

▶ 철자 및 단어 반복 연습

• 철자 실수 빈출 단어는 플래시카드나 워크시트로 반복학습하여 정확성 확보

▶ 작문 표현력 강화

• 주어진 단어로 문장 만들기 활동을 통해, 문장의 기본 구조를 익히고 반복해 다양한 표현력을 길러주기

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★ AI 수업 평가(교사 피드백 분석)

▶ 교사 피드백 방식

• 직접 수정 방식을 명확하게 사용하여 학생이 즉시 실수를 인지하고 수정할 수 있도록 도움

• 간단한 오류는 빨간색 표시로 직관적이며 즉각적으로 교정 가능하게 함

▶ 보조 분석 지표 평가

• 반응성: 매우 좋음 (즉각적인 피드백)

• 개인 맞춤성: 철자와 문장 구조에 대한 직접적이고 구체적인 지도로 개인 맞춤 수준 높음

• 정서적 지원: 격려보다는 정확한 지적에 초점이 있으나, 명확한 피드백 방식으로 학생이 스스로 실수 인지 가능

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★ 종합 정리(학부모님께 드리는 보고서)

안녕하세요, 김*민 학생의 학부모님!

김*민 학생은 간단한 영어 문장을 만드는 데 자신감이 있으며 적극적으로 수업에 참여하고 있습니다. 특히 책 읽기나 문장 확장 활동에서 의욕적으로 참여하는 모습이 매우 보기 좋습니다.

다만, 문장 구성 시 부사의 위치나 단어의 순서에 대해 가끔 혼동을 하는 모습이 보입니다. 또한 철자에서 소소한 실수가 발생하는데, 이는 앞으로의 반복적인 연습을 통해 충분히 개선될 수 있는 부분입니다.

수업 중 교사 선생님의 피드백은 즉각적이고 매우 명확하여, 학생이 스스로 실수를 깨닫고 고치는 데 많은 도움이 됩니다. 가정에서도 문장 구조와 철자 연습을 조금 더 해주시면 영어 실력 향상에 더욱 도움이 될 것입니다.

꾸준한 격려와 관심 부탁드리며, 앞으로도 김*민 학생의 발전을 위해 최선을 다하겠습니다. 감사합니다!

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