2025년 5월 2일 영어도서관 &내신그룹융합 전*준 Rising 북리포트 &취약문법10 > 학습현황공개

■ 교재 분석

• 교재 단원: Lesson 12: Write a Story + A1.3 문법 강화 학습지

• 학습 주제:
  ① 현재진행형을 활용한 이야기 전개 구성
  ② want to / afraid of를 활용한 미래 및 감정 표현
  ③ 전치사, 동사 + to부정사, 형용사 배열 연습
  ④ ‘favorite character’ 주제의 짧은 문장 쓰기

• 문법 요소:
  ▶ 현재진행형 (are playing, are riding)
  ▶ 감정 및 의지 표현 (I want to, I’m afraid of)
  ▶ 전치사 in/at/on/under 구별
  ▶ 형용사 배열 및 어순 (very friendly, very talkative 등)

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■ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 예시

• 문법(G)

  • 전치사 오류: The story happens at the woods → in the woods

  • 동사 누락 또는 어순 오류: I afraid a dog → I am afraid of a dog

  • 문장 배열 오류 수정 전: He and I very friendly is → He and I are very friendly

• 어휘(V)

  • 형용사 사용 정확도 우수: funny, smart, lazy

  • 일부 반복/수정 흔적 있음: He is funny → He is smart → He is lazy 등 자기 수정 흔적

• 작문(W)

  • 이야기 구성:

    • The children are playing in the playground... They are having a good time.
      → 문장 흐름 일관되고 주제에 잘 맞음

  • 감정 표현 연습:

    • I want to go to Busan. I’m afraid of a dog.
      → 패턴 이해도는 높으나 어휘 확장성은 제한적

  • 문장 완성도 전반적으로 안정적이나 문장 확장 전략은 부족

2. 실수 원인 분석

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■ 개선 방향

▶ 전치사 맥락별 정리 활동

• 장소 표현 전치사 in/at/on/under 차이 시각 자료 활용

• 그림 보고 문장 짓기 활동: The cat is under the table.

▶ 감정·희망 표현 패턴화

• I want to + 동사, I am afraid of + 명사 패턴 집중 반복

• 문장 확장 연습: 이유 붙이기 (e.g. I am afraid of dogs because they bark loudly.)

▶ 문장 배열 게임형 훈련

• 낱말카드를 배열하여 올바른 문장 만들기

• 형용사 + 주어 + be동사 배열 연습: He is very smart.

▶ 글쓰기 템플릿 훈련

• 예: ① 장소 ② 동작 ③ 기분 흐름으로 구성된 이야기틀 제공

• → “They are playing at the park. They are eating snacks. They are happy.”

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■ AI 수업 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 부분 유도 기입

  • 예: “go to school” / “under the table” 등의 수정 유도

• 반응성: ★ 실시간 채점 및 구체적 수정 확인됨

• 개인 맞춤성: 문법 단계별 수준(A1.3~A1.4) 기반 연습 문제 배정

• 정서적 지원: 일부 체크 및 수정은 있으나 격려 문구는 미흡

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■ 종합 정리 (학부모용 리포트)

전*준 학생은 이번 수업에서 자신이 보고 느낀 장면을 중심으로 이야기를 구성하고, 간단한 문장을 연결하여 자신의 의사를 표현하는 훈련을 성실히 수행했습니다.

특히 *“The children are playing in the playground. They are having a good time.”*처럼 안정적인 현재진행형 구조를 활용하여 상황을 묘사하는 데 성공했고, I want to go to Busan 같은 문장에서는 자신의 희망도 잘 표현했습니다.

물론 I afraid a dog 같이 be동사 누락이나 전치사 선택 오류와 같은 실수도 있었지만, 이는 개념을 정리해가는 과정에서 자연스럽게 나오는 흔한 유형입니다. 선생님도 즉각적인 수정 피드백을 통해 올바른 문장을 제시하며 학습의 방향을 잘 이끌어 주셨습니다.

★ 앞으로는 한 문장 안에 감정이나 이유, 시간 표현을 조금씩 덧붙여 문장을 확장해보는 연습을 해나가면 전*준 학생의 글쓰기 실력은 더욱 풍부해질 것입니다. 표현하려는 의지가 분명하고 문장 구조의 기본기를 잘 다져가고 있는 만큼, 조심스럽게 다듬어주면 무척 멋진 작문 실력을 보여줄 수 있을 거예요!

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