2025년 5얼 1일 영어도서관 김*민 Rising북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

■ 교재 분석

• 교재 제목: The Pumpkin Patch

• 학습 주제:
  ① 독후 활동 (내용 이해 및 감정 표현)
  ② 관련 어휘를 활용한 문장 만들기
  ③ 음식 만들기 주제 중심의 A2.1 수준 문법 연습
  ④ 짧은 실용 작문 (요리 과정 설명, 감정 이유 쓰기 등)

• 문법 요소:
  ▶ 현재 시제 및 과거 시제 구별 (e.g. heat / ate / went)
  ▶ 명령문 사용 (Put the milk...)
  ▶ 문장 연결어 (and, then, because 등)
  ▶ 감정 표현 구문 (feel + 감정 + because)

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■ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 예시

• 문법(G)

  • 시제 오류: The mixture begin to curdle → begins (현재 시제 3인칭 단수)

  • 명령문 철자 오류: Pouv → pour

  • 감정 표현 구조 오류 수정 전: I am feel bad → I feel bad

• 어휘(V)

  • 단어 사용은 맥락에 적절하나, 일부 철자 미흡 (e.g. cheesee → cheese)

  • “pumpkin”, “search”, “begin” 등은 문장에서 자연스럽게 활용됨

• 작문(W)

  • 책 관련 문장: The story made me feel happy. → 감정 표현 정확

  • 요리 과정 설명: Mix the flour with the eggs... → 단계적 기술은 좋으나, 어순 및 철자 오류 혼재

  • 문장 반복 방지와 구두점 사용 주의가 필요한 상태

2. 실수 원인 분석

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■ 개선 방향

▶ 시제 정리 및 3인칭 단수 연습 강화

• begins / adds / heats 등 규칙적 변화 반복 연습

• 주어별 동사 형태 카드 매칭 게임 활용

▶ 기초 명령문 정리 및 반복 학습

• Put / Mix / Add 등 요리 동사 집중 정리

• 명령문 단어 철자 쓰기 + 시각 자료(조리 그림 등) 활용

▶ 짧은 문장 조합 훈련

• 글쓰기 전 문장 구조 틀 제공:

  • 예: I feel ___ because ___. / First, ___ → Then, ___

▶ 문장 끝 구두점 및 대문자 사용 지도

• 문장 쓰기 전/후 체크리스트 사용: “대문자 시작, 마침표 끝”

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■ AI 수업 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 간단한 유도 메모 제공

  • 예: cheese → cheese, begins로 교정 / "Do not forget to write the (.) at the end of your sentences."

• 반응성: ★ 문장 단위로 즉시 수정된 흔적 확인됨

• 개인 맞춤성: 요리 활동 등 흥미 주제를 활용한 문장 쓰기 유도

• 정서적 지원: 체크 표시 중심, 정서적 언급은 다소 부족

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■ 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*민 학생은 이번 수업에서 The Pumpkin Patch 이야기를 읽고, 자신의 생각을 다양하게 표현하는 활동을 했습니다. 특히 문장 속에 “The story made me feel happy.”처럼 감정을 표현하는 문장을 스스로 만들어낸 점이 인상 깊었습니다.

어휘 연습에서는 “pumpkin”, “search”, “begin”, “feel” 같은 단어들을 활용해 문장을 만들어보았고, 대부분의 문장은 명확한 의미를 전달할 수 있었습니다. 요리 과정을 설명하는 활동에서는 재료를 순서대로 설명하려고 시도하며 글쓰기 전략을 차근차근 쌓아가는 모습이 보였습니다.

문법적으로는 현재 시제와 과거 시제의 구분, 명령문의 구성, 그리고 주어에 따른 동사 변화 등에서 약간의 실수가 있었지만, 이는 현재 시점에서 익혀가고 있는 중요한 문법 영역입니다. 선생님도 문장 끝의 마침표, 대소문자 사용 등 세심한 피드백을 통해 아이의 글이 더 완성도 있게 다듬어지도록 도와주셨습니다.

★ 앞으로는 짧은 글이라도 문장 연결어(and, then, because 등)를 활용해 문장을 확장하고, 구두점과 철자에 조금 더 주의를 기울인다면, 아이의 문장력이 훨씬 더 발전할 것입니다. 김*민 학생은 꾸준히 쓰려는 태도를 가지고 있어, 영어 글쓰기 실력이 차분히 잘 자라날 것으로 기대됩니다.

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