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2025년 5월 1일 영어도서관 안*연 Independent 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 2회 작성일 25-05-04 19:41

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■ 교재 분석

  • 교재 제목: Pete the Cat and the Surprise Teacher

  • 학습 주제:
    ① 이야기 기반 어휘 학습 및 문장 만들기
    ② A1.2~A1.3 수준의 맞춤형 문법 연습지 수행
    ③ 감정 표현, 문장 배열, 연결어 사용을 포함한 기초 작문 훈련

  • 문법 요소:
    ▶ 현재 시제 활용 (go/goes, run/runs 등)
    ▶ 주어-동사 일치 (He eats / I eat)
    ▶ 접속사 but, and 활용
    ▶ 짧은 글쓰기 (3문장 이상 이야기 구성)


■ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 예시

  • 문법(G)

    • 3인칭 단수 시제 오류: He eat pizzaHe eats pizza

    • be동사 활용 오류: She is runShe is running (진행 시제)

    • 과거 시제 변환 오류: I go to the zooI went to the zoo

  • 어휘(V)

    • 철자 오류: happilyhappily에서 y가 i로 바뀌는 규칙 적용 미숙

    • 일부 단어 사용은 문맥상 어색하거나 단순한 나열식 사용

  • 작문(W)

    • 내용 반복: I like school. I like eat at school.

    • 의미 연결 부족: 문장은 각각 맞지만 자연스러운 흐름 없음

    • 문장 배열 오류: I play with my friend every Saturday → 어순 오류에서 부분 수정됨

2. 실수 원인 분석

실수 유형원인 분류설명
시제 오류(3) 개념 혼동현재 vs 과거, 현재진행형 구분이 미숙함
철자 오류(2) 부주의익숙한 단어도 규칙 적용 실수
동사 형태 오류(1) 이해 부족go/goes, eat/eats 등 주어에 따른 변화 미확립
글 구성 오류(5) 전략 부족문장 간 연결을 고려하지 않고 나열식 작성

■ 개선 방향

시제 구분 연습 강화

  • go/went, is/is running 등 대비표 학습

  • 시간 부사(usually, yesterday 등)와 시제 연결 훈련

3인칭 단수 규칙 익히기

  • "He/She/It eats, likes, runs..." 형태 반복 연습

  • 동사 변화 카드 게임 활용

짧은 글 구성 전략 지도

  • 3문장 구조 템플릿 제공 (① 상황 → ② 감정/행동 → ③ 결과)

  • 예: I went to the zoo. I saw a lion. I was happy.

단어 철자 규칙 설명 병행

  • happily, easily 등 y → i + ly 규칙 시각화 자료 활용


■ AI 수업 피드백 분석

  • 피드백 방식: 직접 수정 + 부분 힌트 제공 + 긍정 피드백

    • 예: I like you / 굿 / 철자 교정 및 문장 구조 수정

  • 반응성: ★ 오류 발생한 문장 바로 표시 및 수정 기입

  • 개인 맞춤성: 학생의 어휘 및 문장 수준에 맞는 문법 포인트 중심으로 피드백

  • 정서적 지원: “I like you” 등 격려 메시지를 직접 써 줌으로써 심리적 안정감 제공


■ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안정* 학생은 이번 수업에서 Pete the Cat 책을 바탕으로 다양한 단어를 배우고, 자신만의 문장을 만들어보는 활동에 적극적으로 참여했습니다. 특히 "goes", "music", "almost", "louder" 같은 단어들을 이용해 완성한 문장들은 아주 또박또박 써내려가며 연습한 흔적이 잘 보였습니다.

문장 만들기에서는 *“My friend is louder than me.”*처럼 비교급도 잘 사용해 보았고, “I have almost finished my homework” 같은 표현에서는 말하고자 하는 바를 정확히 전달해 내는 힘이 느껴졌습니다. 선생님도 "I like you"라는 따뜻한 말로 학생의 글에 긍정적인 피드백을 더해 주셨어요.

문법 연습지에서는 go/goes, eat/eats처럼 시제와 주어에 따른 동사 변화에서 몇 가지 실수가 있었지만, 교사의 지도로 잘 고쳐나가고 있으며, 문장을 배열하거나 연결어를 사용하는 활동도 계속 반복하면서 익히는 과정 중에 있습니다.

★ 지금처럼 흥미를 가지고 단어를 활용해 문장을 만들다 보면, 자연스럽게 문법과 철자도 정리될 거예요. 간단한 글쓰기에도 점점 더 자신감이 붙고 있으니, 매일 1~2문장씩 짧게 글을 써보는 습관을 들이면 좋겠습니다.

우리 정* 학생, 지금도 잘하고 있지만 앞으로는 더 멋진 글도 쓸 수 있을 거예요. 계속 응원하겠습니다!















































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