2025년 4월 28일 영어도서관&IEL Advanced 그룹 김*영 Star 북리포트& 취약문법10 > 학습현황공개

교재 1: AI 주제 기반 문법·작문 통합 활동

1. 교재 분석

• 주제: AI 시대에서의 인간 창의성의 중요성에 대해 문법 문제와 에세이로 표현하기

• 문법 요소: 간접화법, 관계대명사, 문장 배열, 어휘 선택, 관사 사용

• 제목: ★“AI 시대의 창의성 표현 훈련: 문법과 작문 통합 활동”★

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2. 학습 포인트 및 실수 분석

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3. AI 수업 피드백 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 간단한 문법 표시 중심

• 반응성: ★매우 높음 (즉각적 오류 표시와 설명)

• 개인 맞춤성: ★중간 (시제 등 핵심 오류에는 메모 있으나, 에세이에 대한 구성 피드백은 부족)

• 정서적 지원: ★보통 (체크는 있으나 칭찬 표현은 일부만 존재)

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???? 교재 2: 『Bud, Not Buddy』 독후 활동 및 어휘 문장 만들기

1. 교재 분석

• 주제: 챕터북 기반 인물 분석, 줄거리 요약, 주제 기반 에세이 작성, 어휘 활용

• 문법 요소: be동사 활용, 수일치, 시제 구분, 간접화법, 주어-동사 일치

• 제목: ★“스토리 기반 쓰기 훈련: 『Bud, Not Buddy』 북리포트 활동”★

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2. 학습 포인트 및 실수 분석

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3. AI 수업 피드백 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 유사 표현 제시 (예: fostering → growing/blossoming)

• 반응성: ★매우 높음 (어휘·문법 모두 체크됨)

• 개인 맞춤성: ★우수 (학생의 실수 유형에 맞춘 대체 표현 제공)

• 정서적 지원: ★우수 ("Good!" 등 격려 표현 있음)

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???? 종합 정리 (학부모 리포트용)

김*영 학생은 이번 활동에서 ★AI라는 주제에 대한 자기 생각을 문장으로 구성하고, 『Bud, Not Buddy』와 같은 챕터북의 줄거리와 인물 관계를 효과적으로 정리★해내는 뛰어난 학습 태도를 보여주었습니다.
문법 문제에서는 간접화법, 시제 일치, 고급 어휘 사용 같은 중급 문법 요소들을 적극 시도했고, 어휘활용 쓰기에서도 다양한 표현을 실험해보려는 태도가 돋보였습니다.

문장의 구조나 시제에서 약간의 실수는 있었지만, 이는 발전 중인 학생에게 자연스러운 과정입니다. 오히려 ★에세이 후반에서 "Our creativity level can drop"이나 “the problem was solved” 같은 표현을 정확히 구사한 점은 큰 장점★으로 평가됩니다.

교사는 전반적으로 직접 수정과 피드백을 꼼꼼히 제공해주었고, "Good!", "✓" 등의 격려 표현도 포함하여 아이의 자신감을 잘 북돋아 주었습니다. 향후에는 복잡한 생각을 표현할 때 **문장을 간결하고 논리적으로 연결하는 전략(First, Then, So, Because 등)**을 더욱 강화해 나가면 좋겠습니다.

김*영 학생은 추상적인 주제에도 적극적으로 의견을 표현하고자 하는 열정이 큰 아이라, 앞으로 ★주제 기반 에세이 쓰기와 문장 구조 확장 활동에서 더욱 뛰어난 성장을 기대★할 수 있겠습니다. 지금처럼 꾸준히, 그리고 즐겁게 영어 학습을 이어갈 수 있도록 응원해주세요!

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