2025년 4월21일 영어도서관&특목고2반그룹&IEL Advanced 김*서 Star 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

???? 분류 기준 및 분석 방식

• 사진 1~2장: 문법 중심 워크시트(비교, 관사, 감각 표현, 명사 복수형 등) → ★1번 교재로 통합 분석

• 사진 3~4장: ‘A Series of Unfortunate Events: The Grim Grotto’ 북리포트 및 에세이 → ★2번 교재로 별도 분석

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???? 교재 1: 기초 문법 문제 & 어휘 응용 훈련

1. 교재 분석

• 주제: A2~B1 수준의 문법 기반 어휘 연습 (비교급, 단수/복수, 관사, 관계대명사 등)

• 문법 요소: 비교급 표현, 명사 복수형(fish vs fishes), 관사(a/the), 중복 제거, 문장 전환

• 제목: ★“기초 문법과 어휘 표현력 강화 연습”★

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2. 학습 포인트 및 실수 분석

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3. AI 수업 피드백 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 최소한의 체크 중심

• 반응성: ★중간 (오답 표시 및 채점은 잘 되었으나 오류 설명은 부족)

• 개인 맞춤성: ★낮음 (학생이 왜 틀렸는지를 알려주는 구체적 설명 부재)

• 정서적 지원: ★미흡 (정답 여부만 표시, 격려 표현 없음)

※ 학생이 문법 개념을 실수한 부분에 대해 이유를 설명해주지 않으면 반복 오류 가능성이 높습니다. 단어 선택이나 문장 구성에 대해 이해 중심 피드백이 필요합니다.

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???? 교재 2: 『A Series of Unfortunate Events: The Grim Grotto』 북리포트

1. 교재 분석

• 주제: 챕터북 기반 줄거리 요약, 주제별 에세이 작성

• 문법 요소: 과거 시제, 수동태, 관계대명사, 대명사 사용, 어휘 정교화

• 제목: ★“스토리 기반 심화 작문 훈련”★

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2. 학습 포인트 및 실수 분석

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3. AI 수업 피드백 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 간단한 설명 추가

• 반응성: ★높음 (교사가 실수 있는 부분 모두 표시함)

• 개인 맞춤성: ★중간 (오류는 지적하였으나 그 이유는 일부만 설명됨)

• 정서적 지원: ★보통 (문장 구성에 대해 어느 정도 긍정적으로 체크 표시 있으나 칭찬 표현은 부족)

※ 학생이 복잡한 주제를 다루고 있고, 표현 의지가 강한 만큼 ★글쓰기 흐름과 문장 구조 구성에 대한 전략적 피드백★이 강화되면 더욱 발전할 수 있습니다.

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???? 종합 정리 (학부모 리포트용)

김*서 학생은 이번 활동에서 다양한 문법 요소와 비교 표현, 그리고 챕터북 기반 에세이를 통해 영어 표현력을 적극적으로 확장하고 있습니다.
특히 ★‘A Series of Unfortunate Events’라는 난이도 있는 도서를 읽고 핵심 줄거리와 인물들의 행동을 자기 말로 서술하려는 시도★가 매우 훌륭했습니다.

문법 면에서는 규칙/불규칙 동사의 과거형, 수동태, 관사, 복수형 표현 등에서 일부 실수가 있었지만, 교재 전반에 걸쳐 주어진 문제를 성실히 해결했고, 피드백도 잘 반영하는 모습을 보였습니다.
단지 ‘fish/fishes’, ‘childrens’ 등과 같은 예외적 표현은 아이 스스로 반복 노출을 통해 익힐 필요가 있습니다.

★글쓰기에서는 비교적 긴 문장을 자유롭게 쓰는 능력이 뛰어나며, 자신의 의견을 논리적으로 표현하려는 의지가 돋보였습니다. 앞으로는 문장 구성 전에 핵심 내용을 간단히 정리해보고, 접속사(so, because, then 등)를 활용한 연결 훈련을 더하면 훨씬 더 자연스러운 글을 쓸 수 있을 것입니다.

김*서 학생은 사고력이 탄탄하고 논리적인 표현에 강점을 가진 아이입니다. ★문법과 어휘에 대한 꾸준한 훈련이 병행된다면, 중급 이상의 작문 실력도 충분히 기대할 수 있겠습니다. 계속해서 잘하고 있으니 따뜻한 격려와 함께 응원 부탁드립니다!

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