Unit 1 분석: 1월 2일 & 1월 9일 수업 내용 및 문법 학습 전략

교재:천일문 그래머 Level 2
주제: 문장의 주요 형식 (SVC, SVOO, SVOC)

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 1월 2일 수업: SVC & SVOO 문형 학습

학습 목표:
✅ 문장의 기본 형식 중 SVC(주어+동사+보어), SVOO(주어+동사+간접목적어+직접목적어) 이해
✅ 주요 감각동사와 수여동사의 역할 및 사용법 익히기
✅ 내신 및 서술형 대비를 위한 문장 분석 및 변형 연습

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1. 선생님이 가르친 핵심 내용 (Key Teaching Points)

1) SVC 문형 (주어 + 동사 + 보어)

✔ 감각동사(look, sound, taste, feel, smell)는 형용사를 보어로 취함
✔ 상태동사(be, become, seem)도 보어가 필요함

예문:

• The painting on the wall looks great. (그 그림은 멋져 보인다.)
• His voice sounds strange. (그의 목소리는 이상하게 들린다.)

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2) SVOO 문형 (주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어)

✔ 수여동사(give, send, show, tell, lend, buy 등)는 두 개의 목적어를 가짐
✔ 전치사 to/for를 사용하여 문장을 변형 가능

예문:

• I sent him a text message two days ago.
  → I sent a text message to him two days ago.
• She bought her son a new bicycle on Christmas.
  → She bought a new bicycle for her son on Christmas.

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2. 학생이 숙지해야 할 핵심 포인트 (Key Learning Points)

✅ 감각동사는 형용사를 보어로 사용해야 함 (부사 사용 금지)
❌ The painting looks greatly. (X)
✅ The painting looks great. (O)

✅ 수여동사는 to/for를 사용해 변형 가능

• Give me a book. → Give a book to me.
• Buy me a gift. → Buy a gift for me.

✅ 문장 변형 연습 필수 (서술형 대비)

• Tell me your idea. → Tell your idea to me.
• She made me a sandwich. → She made a sandwich for me.

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3. 문제 풀이 전략 및 내신 대비

문제 유형	풀이 전략	예시 문제
감각동사 보어 선택	감각동사 뒤에 형용사 사용	His voice sounds (strange/strangely)_.
수여동사 전환	SVOO 문장을 to/for 변형	I gave her a present. → I gave a present (to/for) her.
문장 변형 서술형 연습	직·간접 목적어 위치 변환	She wrote me a letter. → She wrote a letter ___ me.

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 1월 9일 수업: SVOC 문형 학습 & 심화 연습

 학습 목표:
✅ SVOC(주어 + 동사 + 목적어 + 목적격보어) 문형 완벽 이해
✅ 목적격보어로 올 수 있는 요소 (to부정사, 동사원형, 형용사, 명사) 학습
✅ 사역동사 & 지각동사 활용법 익히기

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1. 선생님이 가르친 핵심 내용 (Key Teaching Points)

1) SVOC 문형 (주어 + 동사 + 목적어 + 목적격보어)

✔ 목적격보어 자리에는 to부정사, 동사원형, 형용사, 명사가 올 수 있음

예문:

• My parents want me to read more books. (to부정사)
• The hard training made him strong. (형용사)
• A lot of hit songs made the singer a superstar. (명사)

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2) 사역동사 (make, let, have)

✔ 목적격보어로 동사원형 사용
✔ 사역동사는 to부정사를 쓰지 않음 (예외: 수동태)

예문:

• Mom made me take out the trash. (X made O 동사원형)
• The teacher let the students stand in a line.
• I had my dog sit down when I gave him snacks.

❌ Mom made me to take out the trash. (X)
✅ Mom made me take out the trash. (O)

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3) 지각동사 (see, watch, hear, feel)

✔ 목적격보어로 동사원형 / -ing형 사용
✔ 동작이 진행 중이면 -ing 사용

예문:

• I saw my friend wave from across the street. (동작 전체)
• Yumi saw her friend waiting for the bus. (진행 중)

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2. 학생이 숙지해야 할 핵심 포인트 (Key Learning Points)

✅ SVOC 문형의 목적격보어 형태 구별

• He made me (to leave/leave). → leave (O)
• I expect him (arrive/to arrive) soon. → to arrive (O)

✅ 사역동사와 지각동사는 동사원형 사용

• I let him (to go/go) home early. → go (O)
• I saw her (dance/to dance) on stage. → dance (O)

✅ 문장 변형 연습 필수 (서술형 대비)

• He made me angry. → I was made angry by him.
• I heard her sing. → She was heard to sing. (수동태 예외)

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3. 문제 풀이 전략 및 내신 대비

문제 유형	풀이 전략	예시 문제
사역동사 목적격보어 선택	동사원형 사용	Mom made me (to clean/clean) my room.
지각동사 목적격보어 선택	동작 전체: 동사원형 / 진행 중: -ing	I saw her (cry/crying) in the park.
문장 변형 서술형 연습	능동 → 수동 변환	She let me go. → I was ___ to go.

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 종합 정리 및 내신 대비 전략

구분	1월 3일 (SVC & SVOO)	1월 9일 (SVOC & 사역동사, 지각동사)
핵심 문법	감각동사 + 형용사 보어 / 수여동사 + 간접·직접목적어	목적격보어(to부정사, 동사원형, 형용사, 명사) / 사역·지각동사 활용
필수 개념	부사 사용 금지, to/for 변형 가능	동사원형 사용, 진행 중이면 -ing
내신 대비	문장 변형 연습 (SVOO → to/for), 감각동사 보어 구별	SVOC 문장 변형, 사역·지각동사 수동태 연습
서술형 연습	문장 구조 변환 연습	능동 → 수동 변형 연습