2025년 4월 7일 영어도서관 & 내신융합그룹반 김*영 Super 북리포트 & 취약문법 10 > 학습현황공개

① 교재 분석

• 제목: 감각 표현 + 문장 구성 + 독서 리포트 통합 쓰기 활동

• 학습 요소:

  • 감각 동사(sense verbs): see, smell, touch 등

  • 빈도 표현(all the time), 위치 표현(next to)

  • 감정/상태 형용사: bored, excited 등

  • 동기 표현: cannot wait to + 동사원형

  • 책 읽고 요약 및 장소/시간 묘사 (Owl Diaries 중심)

• 학습 수준: A1.3 ~ A2.0

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② 학습 포인트 및 개선 과정

● 실수 유형 및 원인 분석

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● 개선 방향 제안

• ★ 감정 형용사 vs. 감정 유발 형용사 구분 연습: boring/bored, interesting/interested 등을 그림과 연결해 차이 설명

• ★ 복합 문장 쓰기 전략 지도: where, because, so, when 등 접속사 활용 문장 구조 연습 필요

• ★ 리포트 표현 확장 훈련: “I liked the part when…” or “It was fun because…”로 감정 이유 연결하는 표현 훈련

• ★ 오감 표현 다양화 유도: 한 worksheet에 같은 감각 표현 반복 방지, smell → stinky / hear → noisy 등 다양한 어휘 제공

• ★ 복합 단어 표기 점검 훈련: ‘something’, ‘anything’ 등 자주 쓰는 단어 연결 표기 반복 연습

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③ AI 수업 평가

▶ 종합 평가: 문법과 표현 오류를 정확히 짚어주는 동시에 긍정적인 강화 피드백이 함께 이루어졌습니다. 다만 서술 확장 전략(이유 설명, 비교 등)에 대한 유도는 조금 부족했던 것으로 보이며, 문장 구성에서 창의성보다 기능적 완성도를 우선한 인상이 있습니다.

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④ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 김*영 학생의 영어 수업 분석을 공유드립니다.

이번 주에는 다양한 감각 표현을 활용하여 문장을 만들고, 읽은 책에 대해 자신만의 감상을 영어로 정리하는 활동이 진행되었습니다. 민영이는 ‘cannot wait to go home’처럼 자신의 감정을 표현하는 문장을 명확하게 구성할 수 있었고, ‘next to’, ‘all the time’ 같은 시간·위치 표현도 자연스럽게 문장에 넣는 모습이 인상 깊었습니다.

다만 일부 문장에서는 문법적 혼동이 보였어요. 예를 들어 ‘That is bored program’은 ‘boring program’처럼 바뀌어야 하는데, 이는 ‘감정을 느끼는 주체’와 ‘감정을 유발하는 대상’을 구분하는 개념을 더 연습해야 한다는 신호입니다. 또, 책을 읽고 "I did not find anything exciting"처럼 표현은 했지만, 구체적인 이유나 느낌이 함께 들어갔다면 훨씬 더 풍성한 글이 되었을 거예요.

선생님은 문법 오류를 꼼꼼히 교정해주시며, 특히 잘 쓴 표현에는 ‘Excellent!’이라는 칭찬도 아끼지 않으셨습니다. 민영이의 노력과 성장을 잘 반영해주신 피드백이었습니다.

★ 앞으로는 문장을 조금 더 길게, 이유나 감정을 담아 쓰는 연습을 통해 자신의 생각을 풍부하게 표현하는 훈련을 해나가면 좋겠습니다. 예를 들어 "I liked the part when Eva helped her friend because it was kind"처럼요.

가정에서도 민영이가 하루 중 좋았던 순간 하나를 영어로 짧게 써보는 ‘하루 한 문장 일기’를 해보시면 표현력이 더욱 향상될 수 있습니다!

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