2025년 4월 7일 영어도서관 박*호 Rising 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

◆ 교재 제목: ★“기초 어휘와 문장 구조 통합 연습”★

주요 주제:

• 기본 동사 어휘(spelling 및 의미 이해)

• 단어 활용 문장 만들기

• 문장 구조 완성 및 오류 수정

학습된 핵심 어휘:

• yell, pick up, walk, stand up, turn on, laboratory, something, finally 등

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◆ 실수 분석 및 개선 방향

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◆ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 유도 질문 혼합

• 반응성: 학습 직후 바로 첨삭 및 코멘트 제공 → ★즉각적 피드백★

• 개인 맞춤성: 반복 오류에 대한 세심한 수정 및 체크 (특히 문법 문제에서의 red check) → ★학생 수준 반영★

• 정서적 지원: 직접적인 칭찬은 없으나 전체적인 코멘트 흐름에서 교정 중심의 피드백이 주를 이룸 → ★격려 표현은 다소 부족★

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◆ 종합 정리 (학부모님께)

안녕하세요.
이번 주 박*호 학생은 기초 어휘와 문장 구조를 연결하는 연습에 성실히 참여하였습니다.
특히 "laboratory", "finally", "stand up" 같은 표현을 활용한 문장 만들기를 통해 어휘를 실제로 문장에 적용해보는 훈련이 돋보였습니다. 다만 일부 문법적 오류가 반복되었는데, 예를 들어 "He go" → "He goes", "I sit a chair" → "I sit on a chair" 등에서처럼 ★기초 개념에 대한 정확한 이해★가 아직 완전히 자리 잡지 않은 모습도 보였습니다.

이러한 오류들은 흔히 있는 성장 과정의 일부이며, 선생님께서 친절한 첨삭과 반복 학습을 통해 차근차근 바로잡아가고 있습니다. 단어 철자 오류나 문장 내 단어 중복 같은 실수는 부주의에서 비롯된 경우가 많았으므로, 쓰기 전에 한 번 더 점검하는 습관을 기르면 더욱 좋아질 것입니다.

무엇보다 아이가 영어를 접하며 점점 더 많은 문장을 스스로 만들어보려는 태도가 매우 인상 깊습니다. ★스스로 의미를 표현해보려는 시도★가 자주 나타나며, 이는 장기적으로 영어 실력 향상에 큰 밑거름이 됩니다. 앞으로도 기초 문법 구조와 기본 동사 활용에 중점을 두고 수업을 이어갈 예정입니다.

가정에서도 아이가 만든 문장을 함께 소리 내어 읽으며 “왜 이렇게 썼을까?” 같이 생각을 나누는 활동을 권장드립니다. 학부모님의 따뜻한 관심이 아이의 성장을 더욱 단단하게 만들어줄 것입니다. 감사합니다!

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