2025년 8월 22일 영어도서관 박*음 Rising 문법 & Look, think and write > 학습현황공개

???? [교재 1] 문법 활동: 단수/복수 명사 & Wh-의문사

???? 교재 분석

• 교재 제목: ★“Singular & Plural Nouns / Wh-Questions”★

• 핵심 문법 요소:

  • 단수형 ↔ 복수형 변화 규칙 (s/es/ves/ies/불규칙 등)

  • 의문사: Who / Whose / What

• 문제 유형:

  • 그림 보고 단어 쓰기

  • 철자 규칙 구분하기

  • 복수형 단어 매칭

  • 틀린 문장 수정 (예: She are singers → They are singers)

???? 실수 분석 및 개선 과정

1. 문법 실수 (G)

• 실수 예시:

  • She are singers. → She is 또는 They are

  • Their men’s → 복수 소유격 혼란

• 실수 원인: ★개념 혼동★ (be동사 일치, 소유격 구문 등)

• 개선 방향:
  ▶ be동사 표 정리 (I am / She is / They are) 반복 학습
  ▶ 소유격 문장 틀 암기 훈련: Whose + 명사 + is this? → It’s Tom’s.

2. 어휘/형태 실수 (V)

• 실수 예시:

  • foots → feet (불규칙 복수)

  • mans → men

• 실수 원인: ★이해 부족★ (불규칙 복수형 암기 부족)

• 개선 방향:
  ▶ 불규칙 복수형만 따로 묶어 카드나 그림과 함께 암기
  ▶ 시각 자료와 함께 singular-plural matching 활동 반복

????‍???? AI 수업 평가

???? [교재 2] 묘사 글쓰기 활동: 그림 기반 서술

???? 교재 분석

• 교재 제목: ★“Descriptive Writing with Visual Prompts”★

• 활동 구성:

  • 그림(상상 세계) 속 장면을 묘사하는 짧은 서술문 작성

  • 제공된 문법 요소를 포함한 문장 구성 (예: preposition, action, feeling 등)

• 학습 목표:

  • 시제 일치

  • 단복수 일치

  • 감각 어휘 사용 (graceful, mesmerizing, mellow, blooming...)

???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 문법 실수 (G)

• 실수 예시:

  • There is something that pastel decorating... → 동사 누락

  • The piglets is sleeping peacefully → are sleeping (복수 주어)

• 실수 원인: ★개념 혼동★ (단수/복수 주어와 be동사 일치)

• 개선 방향:
  ▶ 명사-동사 일치표 시각 자료 활용 (piglets → are)
  ▶ 문장 재구성 훈련: There is/are + 명사 + 장소 표현

2. 어휘 사용 및 연결 표현 부족 (W/V)

• 관찰 포인트:

  • mellow calm 같이 중복 어휘 사용 → 하나로 충분

  • 문장이 단절되어 있고, 연결어 (and, while, among 등) 미사용

• 실수 원인: ★전략 부족★

• 개선 방향:
  ▶ 연속된 문장을 만드는 연결어(so, and, among) 중심 확장 훈련
  ▶ 한 문장 안에 감정, 위치, 색감 등 2개 이상 요소 넣기 연습

????‍???? AI 수업 평가

???? 종합 정리 (학부모용 보고서)

박*음 학생은 8월 22일 수업에서 문법과 글쓰기 두 영역을 통합적으로 학습했습니다.

먼저, 복수형 명사 규칙 활동에서는 **기본 규칙(s/es/ies/ves)**을 잘 이해하고 반복적으로 적용하였으며, 특히 benches, babies, knives, mice 같은 복합 복수형을 빠르게 익히는 모습이 인상적이었습니다. 불규칙 복수형(f → ves / man → men 등)에 대한 이해는 조금 더 시간이 필요해 보이지만, 반복 노출을 통해 충분히 안정될 수 있는 부분입니다.

또한, Wh- 의문사 활동에서는 who / whose / what을 구별해서 문장을 만드는 훈련도 잘 수행하였으며, 문법 오류(예: be동사 일치 문제)도 교사의 피드백을 잘 따라가며 수정해 나갔습니다.

★ 특히 주목할 점은 묘사 활동입니다. 상상 그림 속 장면을 보며 “The pink flamingos are moving gracefully.”, *“The piglets are sleeping peacefully.”*처럼 자신만의 표현을 완성해 낸 점이 참 인상 깊었어요. 문장마다 색감·감정·위치를 담으려는 시도는 문법보다 더 중요한 표현력과 창의성의 시작점입니다.

다만, 단수와 복수에 따른 동사 일치나 문장 연결이 다소 어색했던 부분은 반복 훈련을 통해 충분히 개선될 수 있습니다.

앞으로는 교재에서 배운 단어를 이용해 문장을 2~3개 연결해 보는 ‘짧은 글 확장 연습’을 지속해 주시면 좋겠습니다. 아이가 글쓰기 활동에서 주도성을 갖고 있으며, 피드백도 잘 반영하는 만큼 ★꾸준한 표현 훈련을 통해 문법과 창의성을 함께 키워갈 수 있을 것입니다.