2025년 4얼 8일 영어도서관 안*연 Independent 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

◆ 교재 1 분석: ★“Fly Guy and Fly Girl 독서 기반 표현 확장 활동”

1. 교재 제목 생성

★“북 리포트 + 어휘 쓰기 + 문장 만들기 (Fly Guy 시리즈)”

2. 내용 구성

• 등장인물 파악

• 주요 어휘 학습 및 반복 쓰기

• 단어 활용 문장 구성

3. 실수 유형 및 분석

4. 개선 방향 제안

▶ 단어와 상황 연결 훈련

• 단어의 뜻뿐 아니라 상황에 맞는 문장으로 연습

• 예: afraid of something, go to sleep, dirty socks

▶ 문장 자연스럽게 완성하기 훈련

• 예: “Fly Guy was…”로 시작된 문장을 이어서 상황 설명 완성

• 말풍선 쓰기, 그림 묘사 활동 병행

▶ 의미군 묶기 활동

• smelly ↔ clean, afraid ↔ brave 등 유의어/반의어 연결

5. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 예시 문장 제시

• 반응성: 모든 문장에 교정 포함

• 개인 맞춤성: 표현과 문장 구조를 함께 보완

• 정서적 지원: ✓ 표시 다수, 긍정적 격려 어휘 사용

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◆ 교재 2 분석: ★“문법 핵심 10선 – 기초 문장 완성 및 연결 훈련”

1. 교재 제목 생성

★“맞춤형 문법 10선 - 현재시제, 연결어, 의문문 구성 훈련”

2. 실수 유형 및 분석

3. 개선 방향 제안

▶ 기초 문장 틀 연습

• 주어 + be동사 + 형용사 + 명사 구조 반복

• 예: She is a kind student.

▶ 의문문 만들기 연습

• Do/Does + 주어 + 동사...? 구조 반복

• 예: Do you like pizza? 등 질문 카드 활용

▶ 의미 있는 연결문장 훈련

• I watched a movie because I like action.

• 이유-결과 연결어 연습

4. 교사 피드백 분석

• ★직접 수정 + 문장 구조 재정리 유도

• 문법 포인트 명확하게 설명

• 부담 없이 수정하도록 격려하는 어투 유지

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◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안*연 학생은 4월 8일, 독서 기반 표현 활동과 기초 문법 연습을 통해 영어 문장을 구성하는 능력을 더욱 발전시켰습니다.
『Fly Guy and Fly Girl』을 읽은 후 새롭게 익힌 단어들을 이용해 직접 문장을 만들며, ★자신의 생각을 글로 표현하려는 노력이 잘 드러났습니다.

‘smelly’, ‘night’, ‘afraid’ 같은 단어들을 문장에 활용하면서도, 단어의 정확한 사용 위치나 문맥에 맞는 자연스러움은 앞으로 더 다듬어 나가야 할 부분입니다. 예를 들어 ‘Fly Guy was in fright’는 문법적으로는 맞지만, 상황에 따라 Fly Guy looked scared when he saw a bug처럼 더 구체적으로 표현해보는 연습이 도움이 됩니다.

문법 학습에서는 Do you like movies?, She is a quiet girl과 같은 기본 문장 구조를 잘 따라가고 있었으며, 선생님의 친절한 첨삭 덕분에 관용 표현과 연결어 사용에 대한 이해도 높아졌습니다.

★특히 눈에 띄는 점은, 안*연 학생이 실수를 두려워하지 않고 끊임없이 시도하고, 고쳐나가는 과정에 적극적으로 참여했다는 것입니다. 이와 같은 태도는 언어 학습의 가장 큰 자산이며, 아이가 점차 자신의 언어로 생각을 정리해가는 모습이 참 보기 좋았습니다.

앞으로는 문장을 더 부드럽게 연결하고, 감정이나 이유를 자연스럽게 표현하는 연습을 함께 해나가면 좋겠습니다. 안*연 학생은 표현에 대한 감각이 뛰어난 아이로, 계속해서 자신감 있게 문장을 만들어가며 성장할 수 있으리라 기대합니다.

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