2025년 4월 8일 영어도서관 이*훈 Ready to Read 파닉스 & 파닉스 리딩 > 학습현황공개

◆ 교재 분석

• 교재 제목 생성: ★“자음 및 단모음 소리 인식 - B, C, D, F 및 Short Vowels”

• 사용 교재: Spectrum Phonics Kindergarten

• 학습 주제:

  1. 자음 소리 구별 (b, c, d, f)

  2. F 소리 집중 연습 (fox, fish, five 등)

  3. 단모음 a, e 소리 구별 활동

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◆ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 분석

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2. 실수 원인 세부 분류

• 개념 혼동 (3): b/c/d/f 소리는 유사하게 들리거나, 시각적으로 비슷하여 음가 인식에 혼란 발생

• 부주의 (2): 반복적 필기에서의 대소문자 획 누락 (예: f의 윗선 미완성 등)

• ★주의할 점: 이미지 명확성과 소리 연결 경험이 부족할 경우, 해당 혼동 지속될 수 있음

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3. 개선 방향 제안

▶ 자음 소리 구분 연습

• ★‘입 모양 따라하기’ 활동 추천 (b: 입술 맞댐 / d: 혀 위치 등)

• 소리-이미지-글자 3단계 매칭 게임 활용 (예: bear-b, cow-c)

▶ 시각적 반복 쓰기 훈련

• 대소문자 f, b, d 등 시각적으로 유사한 글자에 대해 색상구분 쓰기

• 예: d vs. b는 왼손/오른손 구분으로 지도

▶ 짧은 낱말 리딩 확장

• fox, five, fan 등 F로 시작하는 단어 확장

• phonics reader 또는 낱말카드 활용하여 실제 리딩으로 연결

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◆ AI 수업 평가

• 피드백 방식: ★직접 체크 중심

• 반응성: 실수 부분마다 체크(○, ✓)로 피드백 즉시 제공

• 개인 맞춤성: 학생이 헷갈려한 ‘소리-그림’ 부분에 구체적인 체크 있음

• 정서적 지원: ‘4/8’과 채점 확인, 과도한 지적 없이 따뜻한 평가 방식

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◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

이*훈 학생은 오늘 b, c, d, f 자음 소리와 짧은 모음 소리 연습을 열심히 해주었습니다. 특히 ‘fox’, ‘five’, ‘fish’처럼 f로 시작하는 단어는 매우 잘 구별했으며, 필기 연습도 반복하며 자신감 있게 참여했어요.

다만 자음 소리 중에서 b와 d, f처럼 발음과 그림이 비슷하게 느껴지는 경우에는 조금 헷갈려 하는 모습이 있었습니다. 예를 들어 소 그림(cow)을 b로 연결하거나, doctor를 f로 연결하는 식의 실수가 보였어요. 이는 아직 소리-그림-철자 간의 연결이 완전히 익숙해지지 않았기 때문이에요.

선생님께서 아이의 실수에 하나하나 직접 체크해 주시고, 다시 쓰기를 유도해주셔서 ★아이도 부담 없이 자연스럽게 수정해나가는 모습이 참 인상 깊었습니다.

앞으로는 자음 소리 구별을 좀 더 확실히 잡기 위해 입모양 따라하기, 낱말 카드 게임, 소리-글자 연결 활동 등을 꾸준히 해보면 좋겠습니다. 이*훈 학생은 낱말을 듣고, 그림을 보고, 손으로 직접 연결하는 활동에 흥미가 많기 때문에, 놀이식 파닉스 수업이 효과적일 거예요.

★글자 쓰기에서 집중력을 조금 더 길러준다면, 곧 더 또렷한 철자 쓰기도 가능해질 것입니다. 계속해서 격려와 칭찬으로 이끌어주시면 더욱 빠르게 성장할 수 있어요!

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