2024년 7월 17일 영어도서관 Super 단계 *준 학생 Book Report 수업 > 학습현황공개

book report  신입생으로 레벨테스트 당시 부족한 부분에 대한 분석에 맞는*준 학생만의 북리포틑 양식을 만들어 수업 진행함

약점:

*준은 문장 구조와 동사 시제 일관성에서 문제를 겪었습니다. 줄거리 요약에서 주어-동사 일치, 구두점 사용, 접속사의 사용에 어려움을 보였습니다. 예를 들어, "Geojge does all"에서 "does"는 현재 시제로 쓰였지만, 다른 부분에서는 과거 시제를 사용해야 했습니다. 또한 단수와 복수 형태를 혼동하고 과거와 현재 시제를 혼용했습니다. "George make a mess"에서는 "make" 대신 "made"를 사용해야 합니다. 대문자 사용 오류도 빈번했으며, 특히 고유 명사와 문장의 시작 부분에서 자주 나타났습니다. 예를 들어, "Mr. apple"에서 "apple"을 "Apple"로 수정해야 했습니다. 또한, 구두점 사용에도 오류가 있었으며, 쉼표와 마침표의 사용이 부적절했습니다.

 

수정 및 개선:

 *준의 동사 시제를 수정하고 글쓰기에서 일관성의 중요성을 이해하도록 도왔습니다. 우리는 유사한 문장을 연습하면서 주어-동사 일치를 맞추는 연습을 했습니다. 예를 들어, "Geojge goes to the school because Geojge is a special helper" 문장을 "George went to the school because George was a special helper"로 수정했습니다. 구두점 오류를 지적하고 쉼표와 마침표의 올바른 사용법을 설명했습니다. "He got the brush and the bowl of water"에서 불필요한 쉼표를 제거하고 문장을 명확하게 만들었습니다. 단수와 복수 형태의 혼동을 해결하기 위해 목표 지향적인 연습을 진행했습니다. "George make a mess"를 "George made a mess"로 수정하고, "characters are"를 "characters"로 수정했습니다. 또한, 예시를 보여주고 페이지에 직접 오류를 수정하여 대문자 사용 규칙을 강화했습니다. 예를 들어, "mr. apple"을 "Mr. Apple"로 수정했습니다.

 

 

AI와 Rag의 교사 평가:

*준은 영어 글쓰기에서 동사 시제 일관성, 주어-동사 일치, 구두점, 대문자 사용에서 어려움을 보였으나, 명확한 설명과 실용적인 연습을 통해 개선되었습니다. 올바른 규칙을 이해하고 적용하는 데 도움이 되는 구체적이고 건설적인 피드백을 제공했습니다. 예를 들어, "Geojge does all"을 "George did all"로 수정하고, "George make a mess"를 "George made a mess"로 수정했습니다. 구두점 사용법을 명확히 하고, "mr. apple"을 "Mr. Apple"로 대문자를 올바르게 사용하는 연습을 통해 글쓰기가 개선되었습니다. 그러나 이러한 기술을 확고히 하고 반복되는 실수를 방지하려면 지속적인 연습과 강화가 필요합니다. 전반적으로 이번 수업은 생산적이었고, *준의 글쓰기 능력에 눈에 띄는 진전을 보였습니다.

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