2025년 4월 9일 영어도서관 우*석 북리포트& 취약문법10 > 학습현황공개

◆ 교재 분석

• 문법 단원: ★현재진행형 / 과거진행형 / be동사 시제 일치

• 쓰기 활동:

  • TOEFL & IELTS 쓰기 훈련: ★소망/후회 표현 (If I were…, I would…), ★과거 경험 회상 (I tried…, I felt…)

• 읽은 책: The Berenstain Bears Lend a Helping Hand (AR Quiz: 25955)

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◆ 학습 포인트 및 개선 과정

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◆ AI 수업 피드백 분석

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 구조 교정 중심

• 반응성: 시제 오류, 문장 어순, 관사 누락 등 빠르게 교정됨

• 개인 맞춤성: 수준(A2.1~A2.2)에 적절한 쓰기 주제 및 문장 구조 제공

• 정서적 지원: “Good job!” 칭찬 포함 확인됨 → 긍정적 강화 효과 있음

⇒ ※ 피드백이 전반적으로 기능 중심이나, 표현력 향상 유도를 위한 유도 질문 추가되면 더 효과적

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◆ 종합 정리 (학부모님께 드리는 말씀)

우준석 학생은 현재 시제와 진행형 문법을 잘 이해하고 있으며, 복잡한 문장 구조에서도 비교적 ★정확하게 주어-동사 시제를 일치시키는 능력을 보여주고 있습니다. 특히 “I was scared because~” 구조나 “I learned my lesson”과 같은 문장은 아이의 감정 표현력이 매우 자연스럽고 좋았습니다.

작문에서는 상상력을 바탕으로 한 활동에서도 적극적으로 자신의 생각을 펼치려는 시도가 돋보이며, 문법적으로는 관사(a/an)의 사용과 ‘do/will/would’ 같은 조동사 구조에 대한 보완이 약간 필요한 상황입니다. 이는 문장 패턴을 반복해서 익히는 연습과 함께 충분히 개선될 수 있습니다.

무엇보다도 글쓰기 과정에서 학생이 ★자신의 감정, 의견, 경험을 영어로 풀어내는 데 점점 익숙해지고 있는 점이 매우 인상 깊으며, 정서적 지지를 통해 꾸준히 자신감을 키워줄 수 있다면 더 멋진 작문 능력으로 이어질 수 있습니다.

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