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2025년 4월 9일영어도서관 우*수 super 문법& Free writing 논술 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 495회 작성일 25-04-12 13:33

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◆ 교재 분석

  • 문법 활동: ★대명사 활용(something, somebody 등) + 부정어 nobody, nothing 등 문맥별 사용

  • 문장 만들기: ★be동사 / 일반동사 현재형 & 부정 / 의문문 / 3인칭 단수 -s 활용

  • 문법 수준: A2.1 → A2.2 도약형 활동 포함 (예: 이유 설명문, 시제 전환, 수동태 등)


◆ 학습 포인트 및 개선 과정

구분실수 예시실수 유형실수 원인개선 방법
G (문법)“The salt help in winter.” → 주어-동사 불일치3인칭 단수 현재형 오류(2) 부주의주어에 따른 동사 변화 표 반복 학습 (단수/복수 체크리스트 활용)
G (문법)“She is argue with her.” → 동사 시제 및 전치사 오류현재진행형/구문 오류(3) 개념 혼동argue about/with/over 등 전치사 구조 분류 연습
G (문법)“Rock salt __ used in winter.” → was 정답 선택수동태 시제 판단 정확(★) 정확하게 이해됨A2.2 단계를 향한 수동태 정리 자료 제공 시 학습 확장 가능
W (작문)“Because, salt helps…” → 접속사 위치 부자연문장 연결 흐름 어색함(5) 전략 부족‘because’로 문장 시작 or 중간 연결형 다양하게 반복 훈련
W (작문)“I like a noodle” 등 명사 관사 부자연관사 사용 미숙(3) 개념 혼동a/an 관사 정리표 제공 후 음식, 사물명사 분류 훈련
V (어휘)“lower / melt / defend” 등 문맥에서 대체로 정확단어 선택력 양호(2) 부주의문장 속 의미 강조하며 정리, 시각적 도식화 활동 병행 추천

◆ AI 수업 피드백 분석

  • 피드백 방식: ★직접 수정 + 해설 코멘트 동시 제공 (특히 어휘 의미 설명 강조)

  • 반응성: 문법 체크 매우 빠르게 진행됨, 빨간펜으로 직접 수치 및 고정 표시

  • 개인 맞춤성: A2.1~2.2의 경계에서 학습자 수준에 맞게 점진적 난이도 조절

  • 정서적 지원: Good job!, 정확한 피드백 포함된 긍정 문구 확인됨

⇒ ※ 피드백 내용이 아이의 정확성을 강화하는 데 초점이 맞춰져 있고, 문장 표현에 대한 확장적 유도는 조금 더 보완 여지 있음


◆ 종합 정리 (학부모님께 드리는 말씀)

우준수 학생은 이번 학습에서 ★부정대명사(anybody, nothing 등)와 일반 동사의 부정문, 수동태 표현 등 다양한 문법 영역을 폭넓게 다루며 안정적인 문장력을 다지고 있습니다. 특히 “Salt helps melt snow”와 같은 이유 설명문을 만들거나, 3인칭 단수에 맞는 동사형을 올바르게 고르는 문제에서는 정확도가 매우 높았습니다.

전체적으로 문장 구조는 점차 안정되어 가고 있으며, 일부 관사나 접속사 위치에 대한 실수는 반복 연습을 통해 충분히 개선될 수 있는 부분입니다. 수업 중 Good job! 등 긍정적인 피드백을 통해 자신감을 얻고 있으며, 특히 단어를 활용한 문장 구성에서는 문맥에 맞게 어휘를 사용할 줄 아는 능력이 돋보입니다.

앞으로는 다양한 문장을 구성할 수 있는 '이유+결과' 연결형 구조를 더욱 자연스럽게 익힐 수 있도록 연습해 나간다면, 서술형 작문에서도 한층 더 발전된 결과를 기대할 수 있습니다.











































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