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2025년4월 9일 영어도서관 & 내신융합 이*엽 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 504회 작성일 25-04-12 12:59

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◆ 교재 분석

  • 책 제목: ★“The Berenstain Bears Go to Camp”

  • 활동 구성:

    • 어휘 정리: 단어 의미 및 예문 작성

    • 문법 포인트 적용: 문장 쓰기(과거 시제, 부정문 등)

    • 창의적 글쓰기: 이야기 확장 및 수정 제안


◆ 학습 포인트 및 개선 과정

구분실수 예시실수 유형실수 원인개선 방법
W (작문)"My schinr was red color." → "My shirt was red."문장 구조 부정확(3) 개념 혼동 (색깔 표현의 문법 구조)형용사 위치와 명사 수식을 반복 연습 (color 형용 표현 패턴 정리: red shirt, blue bag)
G (문법)"I want a to go in hill but I didin't."시제 및 동사 활용 오류(3) 개념 혼동 + (2) 부주의시제 일치 훈련: want (현재) → wanted (과거), didn’t + 동사원형 규칙 재점검
W (작문)“I would change the camping place.” → 문장 흐름 어색논리 연결 부족(5) 전략 부족“I would change it because…” 식으로 이유 제시 연습 및 문장 연결 고리 만들기 지도
V (어휘)"sun"의 의미: “I could play sun” → 문맥상 어색한 활용어휘 오용(1) 이해 부족명사/자연 개체(해)를 활용한 문장 만들기 연습 + 시각 자료 활용 병행
W (작문)“they guess out” → 의미 불분명표현력 부족(4) 전이 오류한국어식 직역 가능성 → 정확한 표현 ‘They guessed the answer’ 구조로 유도 필요

◆ AI 수업 피드백 분석

  • 피드백 방식: ★직접 수정 + 간단한 단어 유도 및 구조 교정

  • 반응성: 문장 하나하나에 빠르게 체크하고 교정하여 실시간 학습 유도

  • 개인 맞춤성: 오답 유형을 반복적으로 유사 패턴에서 고쳐줌 (ex. 색깔 표현, 동사 시제)

  • 정서적 지원: 구체적인 격려 문구는 없지만, 전체 흐름에 대한 세심한 코멘트로 안정적 수업 운영

⇒ ※ 글쓰기 활동 후, 문장 구조 피드백 외에도 아이가 상상력을 확장해볼 수 있도록 칭찬 문구 추가 제안


◆ 종합 정리 (학부모님께 드리는 말씀)

이대엽 학생은 **“The Berenstain Bears Go to Camp”**라는 도서를 통해 캠프라는 상황 속에서 일어날 수 있는 다양한 사건들을 흥미롭게 받아들이고, 본인의 의견을 적극적으로 문장으로 표현하는 데에 도전하고 있습니다. 특히 ‘캠핑 장소를 바꾸고 싶다’, ‘게임이 마음에 들지 않았다’는 식의 구체적인 의견 제시는 사고력과 감정 표현 능력이 함께 성장하고 있다는 좋은 신호입니다.

다만, 현재는 ★문장 연결력(문법 및 구조)과 ★단어 사용의 정확성에서 약간의 미흡함이 보입니다. 이는 초등 저학년 학습자에게 자연스럽게 나타나는 부분이며, 반복 노출과 구어체 표현을 통한 연습으로 충분히 개선될 수 있습니다. 선생님의 꼼꼼한 피드백 덕분에 아이가 점점 더 명확하고 자신 있게 글을 쓰는 모습이 기대됩니다.

아이가 쓰고 싶은 문장을 스스로 만들고 싶은 욕구가 강한 만큼, 완성도를 높이기 위한 ★짧은 문장-문장 연결 연습을 병행해 주시면 훌륭한 결과가 나올 것입니다. 학부모님께서도 아이가 했던 활동에 대해 “어떤 부분을 바꾸고 싶었어?”, “그 이유는 뭐야?”와 같은 질문으로 확장 대화를 해주시면 사고력과 문장력에 큰 도움이 됩니다.















































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