2024년 7월 19일 GA3 미교반 진도 현황입니다 > 학습현황공개

Date: 2024/07/19

TOEFL Listening : pp. 99~102

Language Arts GA3-5 : Chapter 2-4

Writing : pp. 8~11

Debate : pp. 6~9

TOEFL Listening : pp. 99~102

듣기 이해력 평가
리스닝 문제는 학생이 청취한 내용을 정확하게 이해하고, 그 이해를 바탕으로 질문에 답할 수 있는지를 평가합니다.

학습목표

1. 세부 사항 기억력 강화
이러한 문제들은 학생이 들은 내용을 기억하고, 그 세부 사항들을 문제에 적용하는 능력을 기르는 것을 목표로 합니다. 듣기 중 중요 포인트를 파악하고, 이 정보를 기억하여 문제에 답하는 연습이 필요합니다.
2. 청취 전략 향상
리스닝 문제를 해결하기 위해, 학생은 다양한 청취 전략을 개발해야 합니다. 이는 다음을 포함할 수 있습니다:
핵심 단어에 집중: 대화 중 중요한 키워드를 잡아내는 능력.
전체 문맥 이해: 대화의 흐름을 이해하고, 이를 통해 문제의 정답을 유추하는 능력.
3. 실생활 영어 적응
리스닝 문제는 실생활에서 사용할 수 있는 영어 표현과 어휘를 학습하는 좋은 기회입니다. 실제 상황에서 자주 사용되는 표현을 익히고, 이를 듣고 이해하는 능력을 기르는 것이 목표입니다.

 

Language Arts GA3-5: Chapter 2-4 요약 및 분석

Chapter 2: Language Connections Between Words (pp. 16-23)

이 챕터는 단어들 간의 연결에 대해 다룹니다. 주요 학습 목표는 학생들이 단어와 그 사용 사이의 실생활 연관성을 식별하는 것입니다. 예를 들어, “친절한 사람” 또는 “도움을 주는 사람”과 같은 표현을 통해 학생들은 단어가 실제로 사용되는 맥락을 이해하게 됩니다. 이 과정은 어휘력을 향상시키고, 학생들이 정확한 맥락에서 단어를 사용할 수 있도록 돕습니다.

Chapter 3: Writing Editing (pp. 24-33)

챕터 3에서는 글쓰기 편집의 중요성을 강조합니다. 학생들은 글쓰기의 품질을 향상시키기 위해 어떻게 계획하고, 수정하며, 편집해야 하는지에 대해 배우게 됩니다. 이 과정은 맞춤법, 문법, 구두점, 대문자 사용, 그리고 문법적 용어와 같은 다양한 요소를 다룹니다. 또한, 학생들은 교사나 동료의 지도를 받아 자신의 글을 개선하는 방법을 익히게 됩니다.

Chapter 4: Citizenship and Local Government (pp. 34-49)

이 챕터는 시민권과 지방 정부에 대한 내용을 다룹니다. 학생들은 지방 정부가 어떻게 조직되어 있는지, 미국 헌법의 목적이 무엇인지에 대해 배우며, 시민으로서의 책임과 권리에 대해 학습합니다. 이 챕터는 시민적 미덕, 협력, 자원봉사, 법 준수 등 시민의 행동을 강조하고, 시민으로서의 개별적 책임의 중요성에 대해 설명합니다.

학습한 내용이 영어 실력 향상에 미치는 영향

이 세 가지 챕터에서 다룬 내용은 학생들의 전반적인 영어 능력을 향상시키는 데 크게 기여합니다. 단어 간의 연결을 이해하는 능력은 어휘력과 문맥 이해력을 강화하며, 글쓰기 편집 과정은 정확하고 명료한 글쓰기를 가능하게 합니다. 또한, 시민권과 지방 정부에 대한 학습은 학생들이 실제 사회에서 사용할 수 있는 영어 표현을 익히고, 미국의 정치 및 사회 구조에 대한 이해를 높이게 합니다. 이를 통해 학생들은 보다 복합적이고 실제적인 상황에서 영어를 효과적으로 사용할 수 있게 됩니다.

Writing: pp. 8-11

이 섹션에서는 "정크 푸드는 학교에서 금지되어야 한다"는 주제를 바탕으로 글쓰기를 연습하는 방법을 학습합니다. 학생들은 자신의 의견을 표현하고, 그 의견을 뒷받침할 이유를 제시하며, 마지막으로 결론을 작성하는 방법을 배웁니다.

의견 표현 (Statement):

학생들은 자신의 의견을 명확하게 제시하는 법을 배웁니다. 예를 들어, "나는 정크 푸드가 학교에서 금지되어야 한다고 생각합니다"와 같은 문장을 작성합니다.

이유 제시 (Reasons):

학생들은 자신의 주장을 뒷받침할 수 있는 세 가지 이유를 제시해야 합니다. 예를 들어, 정크 푸드가 건강에 해롭고, 집중력을 떨어뜨리며, 학교에서 건강한 식습관을 기르기 위해 금지되어야 한다는 이유를 들 수 있습니다.

결론 작성 (Conclusion):

마지막으로, 학생들은 자신이 제시한 이유들을 요약하여 결론을 작성합니다. "따라서 정크 푸드는 학교에서 금지되어야 합니다"와 같이 결론을 내립니다.

이러한 글쓰기 연습은 학생들이 논리적으로 사고하고, 자신의 의견을 명확하게 전달하는 능력을 기르는데 도움이 됩니다.

Debate: pp. 6-9

이 섹션에서는 **"정크 푸드는 학교에서 금지되어야 한다"**는 주제를 가지고 토론 준비를 합니다. 토론은 학생들이 비판적 사고와 논리적인 사고를 발전시키는데 중요한 역할을 합니다.

배경 지식 (Background Knowledge):

학생들은 이 주제에 대해 기본적인 지식을 쌓기 위해 이야기나 기사를 읽습니다. 예를 들어, 정크 푸드의 정의와 그 영향에 대해 배우게 됩니다.

뇌 폭풍 및 연구 (Brainstorming and Research):

찬성과 반대 측의 입장을 모두 고려한 후, 학생들은 자신의 초기 입장을 결정합니다. 이를 통해 학생들은 자신의 의견을 더욱 명확히 하고, 토론 준비를 하게 됩니다.

비판적 사고 및 능동적 경청 (Critical Thinking & Active Listening):

학생들은 친구들과 관련 질문을 토론하면서 주제에 대해 더 깊이 생각하게 됩니다. 또한, 다른 학생들의 의견을 경청하면서 자신의 논점을 발전시킬 수 있는 중요한 키워드를 찾는 연습을 합니다.

이러한 과정은 학생들이 자신의 생각을 논리적으로 표현하고, 상대방의 의견을 존중하며, 비판적으로 사고하는 능력을 기르는 데 큰 도움이 됩니다. 토론 준비와 실습을 통해 학생들은 영어로 의견을 논리적으로 표현하는 능력을 크게 향상시킬 수 있습니다.

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