2025년 6월 23일 영어도서관& 내신그룹융합 김*영 Super 문법 & Look, Think and write & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 제목: "시제 구분과 자기표현 문장 만들기 훈련"

• 학습 수준: A1~A2 초반 (기초 문법 + 자기표현 확장기)

• 학습 목표:

  • 단순 현재와 현재진행 시제 구별하여 정확히 사용

  • 과거 시제 표현의 기본 구조 익히기

  • 일상과 특별한 경험에 대한 자기표현 쓰기

  • 문법 개념을 실제 쓰기에서 적용하는 훈련

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✔ 실수 유형 및 분석

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✔ 실수 원인 분류 요약

• (1) 개념 혼동: 현재진행/현재/과거 시제 간 구별이 불분명

• (2) 전략 부족: 문장 구성 시 말과 글을 연결하는 틀이 없음

• (3) 이해 부족: 주어-동사 수일치, 진행형 동사 형태

• (4) 부주의: 소문자/마침표 누락, 중복 시제 사용

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✔ 개선 방향 제안

▶ 시제별 문장 틀 만들기

• 현재: I play / He plays

• 현재진행: I am playing / They are running

• 과거: I went / He saw

▶ ‘그림 보고 말하기 → 말한 문장 쓰기’ 훈련 병행
▶ 주어에 따라 동사 형태 바꾸는 표 정리 연습 (특히 3인칭 단수!)
▶ 단어 퍼즐 + 시제 매칭 퀴즈 등 놀이형 반복으로 자동화

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????‍???? AI 수업 피드백 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 예문 제시 + 유도 질문 혼합

• 반응성: 활동 중 오류 발생 즉시 체크 및 재작성 유도

• 개인 맞춤성: 시제별 문법 적용이 혼동되는 부분 집중 지도

• 정서적 지원: “Haha!”와 같은 코멘트로 학습 분위기를 유연하게 조성

※ 전반적으로 교사는 문장 오류 발생 시 바로잡아 주고, 스스로 고쳐보도록 유도하는 방식을 병행하고 있으며, 일부 표현에서는 격려와 유머로 학습 동기를 유지시키는 모습도 인상적입니다.

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???? 종합 학습 리포트 (학부모용 요약)

안녕하세요.
김*영 학생은 이번 주 영어 수업에서 시제 구별과 일상 표현 쓰기를 집중적으로 연습했습니다.
특히 단순 현재와 현재진행, 그리고 과거 시제를 다양한 활동을 통해 비교하며 익히는 시간이었는데요, 처음에는 시제 구조를 헷갈려 하는 모습이 있었지만, 점차 패턴을 파악하며 문장 오류를 스스로 수정하는 힘도 생기고 있습니다.

예를 들어, “I will felt scared”와 같이 시제가 혼합된 문장을 썼지만, 교정 후에는 “I felt scared”와 같이 단순 과거로 정확히 정리했습니다.
또한 “She wash her hands”처럼 3인칭 단수에서 자주 실수가 있었지만, 반복 연습을 통해 “washes”로 고치는 훈련도 잘 이루어졌습니다.

자기표현 문장에서는 “That was a spooky night!”처럼 표현력 있는 문장을 적는 등 스토리텔링 감각도 좋아지고 있으며, 문법과 표현이 점차 조화를 이루고 있습니다.
무엇보다 선생님과의 수업 속에서 틀려도 괜찮다는 인식 아래 편안하게 도전하고, 웃으며 배우는 학습 태도가 매우 긍정적으로 평가됩니다.

★ 앞으로는 시제별 문장을 구조화해서 익히는 연습과 함께, 그림 보고 말한 내용을 그대로 문장으로 옮기는 훈련을 지속해주시면 좋겠습니다. 김*영 학생은 표현 감각이 살아 있는 아이로, 문장 쓰기 실력이 빠르게 발전할 것으로 기대됩니다!

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