2025년 6월 23일 영어도서관 전*준 Rising 문법 &Look,Think and write & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 제목

과거 시제 및 문법 통합 훈련: 규칙/불규칙 동사, 문장 구조, 비교급 표현
학습 수준: A1.4 → B1.1 단계 진입 준비

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???? 학습 목표

1. 규칙/불규칙 동사의 과거형 정확히 사용하기

2. be동사의 과거형(was/were) 문장 구사 능력 향상

3. 비교급 및 현재완료 문장 구조 이해하기

4. 문장 재배열 및 짧은 작문을 통한 구조 적용 훈련

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❌ 실수 유형 및 분석표

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???? 실수 원인 분류 요약

1. 이해 부족: 시제, 수일치, 조동사 구조에 대한 개념 미흡

2. 개념 혼동: 현재완료와 3인칭 단수 개념 혼용

3. 전이 오류: 모국어 구조의 직역 영향 (어순, 관사 등)

4. 부주의: 철자 및 발음 유사어 혼동 (than/then 등)

5. 전략 부족: 문장 재배열 시 시각화된 구조 틀이 없음

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???? 개선 방향 제안

✅ 조동사(did, didn’t 등) 뒤에는 반드시 동사 원형이 온다는 규칙 반복 암기
✅ **3인칭 단수 주어(he, she, it)**의 동사 변화 집중 연습
✅ 규칙/불규칙 동사 과거형 분류 암기표 제작 및 활용
✅ 비교급 문장 구성 훈련 (“A is bigger than B” 반복 패턴화)
✅ 작문 전 구조 도식화 → 말하기 → 쓰기 단계별 전략 지도

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????‍???? AI 수업 피드백 평가

???? 제안: 학습 동기 강화를 위해 긍정적 피드백 문구를 문장 끝에 간단히 첨부하면 효과적입니다.

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???? 종합 학습 리포트 (학부모용 요약)

안녕하세요.
전*준 학생은 이번 학습을 통해 과거 시제(규칙/불규칙 동사 변화), 조동사 구조, 비교급, 현재완료 등 핵심 문법 요소를 골고루 점검했습니다.

“She have → has”, “didn’t cooked → didn’t cook”, “has visited” 등에서 실수를 보였지만, 교사의 즉각적이고 정확한 피드백으로 빠르게 수정하며 개념을 익혀 나갔습니다.

또한 “The desk is bigger than the toys.”와 같은 문장에서는 비교 구조를 명확히 이해하고 적용하며, 어휘 선택도 안정적인 모습을 보였습니다.

무엇보다도 불규칙 동사의 과거형을 비교적 정확히 활용하고, 문장을 끝까지 완성하려는 태도가 매우 인상적이었습니다. 아직 일부 문법 개념(관사, 동사 시제 등)에 혼동이 있지만, 스스로 고치려는 학습 태도가 잘 잡혀 있어 안정적인 정착이 기대됩니다.

???? 향후 지도 포인트:

• “조동사 다음엔 동사 원형!” 같은 문장 구조 규칙을 입으로 소리 내며 암기하는 훈련

• 짧고 정확한 문장을 자주 써보는 연습으로 문장 구조 감각을 익히기

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