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2025년 4월 11일 영어도서관 & 내신반 &IEL 융합 조*린 중1 Advanced 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 460회 작성일 25-04-13 10:28

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???? [교재 1] 문법 기반 문장 쓰기 활동

제목: ★"기초 문장 구성 및 시제 표현 연습 (A1.4 ~ A2.1 단계)"★

1. 실수 유형 및 분석

항목내용
문법(G)단수/복수 명사 및 관사 사용 부주의 (ex. "waterpark" 앞에 "a" 생략)
시제는 대부분 정확하게 과거형 사용
어휘(V)연결어 ‘because’, ‘so’, ‘then’ 등의 의미 이해는 양호하나 문장 내 흐름상 자연스럽지 않은 곳 있음
작문(W)문장 간 연결 부족, 일부 문장에서 단순 나열 형태로 끝남 (ex. "I went to a waterpark. I played...")
독해(R)문장 배열 문제 및 단어 선택 문제 정확히 수행함. 맥락 파악력 우수

2. 실수 원인 분석

  • 부주의: 관사 누락, 어순 실수 등은 문법 지식이 부족해서라기보다는 쓰기 시 집중력 문제

  • 이해 부족: ‘Then’, ‘First’ 등 연결어 의미와 쓰임이 헷갈릴 수 있음

  • 전이 오류: 한국어식 표현 전환 ("친구랑 놀았다", "라면을 먹었다" 등 단순 병렬 나열)

3. 개선 방법 제안

  • ★연결어 중심 문장 완성 훈련: because/so/then 등을 활용한 문장 짝맞추기 게임

  • ★관사(a/an)와 명사의 짝 연습 카드 활용

  • ★문장을 2~3개로 확장하는 이야기 이어쓰기 활동으로 연결력 강화


4. 교사 피드백 평가

항목분석
★피드백 유형직접 수정 + 정답 확인 체크 표시 병행
반응성모든 문장에 즉각적인 수정 및 피드백 확인 가능
개인 맞춤성수준에 맞는 문장 구조 제시 및 어휘 선택을 유도함
정서적 지원채점 기호와 함께 긍정적 반응이 드러나 있음 (“V”, 체크 등)

???? [교재 2] Book Report 기반 작문 활동

제목: ★"스토리 요약 및 인물 감정 서술 훈련 (Book Report + Creative Writing)"★

1. 실수 유형 및 분석

항목내용
문법(G)시제 오류 (현재-과거 혼용), 대명사 사용 혼동 (he/she/it)
부정확한 관사 및 전치사 사용
어휘(V)일부 단어 뜻은 정확하나 문장 내 어휘 선택이 부자연스러움 ("she’s house", "crazy"의 어감 등)
작문(W)글의 흐름은 유지되지만, 문장 간 논리 연결이 약함. 서사 구조는 있으나 표현이 단편적임
독해(R)책 내용은 충분히 이해하고 있으며, 재구성과 재해석은 시도하고 있음

2. 실수 원인 분석

  • 개념 혼동: 과거 시제 문장 내 ‘would’, ‘could’ 등의 조동사 개념 혼동

  • 전이 오류: 한국어 문장 구조를 그대로 반영하려는 시도 ("some house", "she’s house" 등)

  • 전략 부족: 책 내용을 요약하거나 인물의 감정을 정리하는 데 있어 구조적 서술 전략이 부족함

3. 개선 방법 제안

  • ★시제별 조동사 정리표 제공 + 간단한 예문 읽고 바꿔 쓰기

  • ★5W1H 중심의 요약 훈련 시트 활용: "Who/What/When/Where/Why/How" 질문을 이용한 글쓰기 지도

  • ★주요 등장인물 중심 마인드맵을 통한 사건 흐름 정리 훈련


4. 교사 피드백 평가

항목분석
★피드백 유형직접 수정 + 유도 질문 병행 ("Not who, but what would you change?")
반응성문장별 피드백이 대부분 즉시 제공되며, 수정 흔적도 상세함
개인 맞춤성학습자가 놓친 문장 구조를 짚어주며, 의미 전달을 위한 문장 교체 유도
정서적 지원부분적으로 긍정적 언급은 적지만, 질문형 피드백으로 스스로 생각하도록 유도함

???? 종합 정리: 조예린 학생 리포트 (학부모용 안내)

안녕하세요! 조*린 학생의 영어 학습 활동을 분석한 결과를 안내드립니다.

이번 주에는 문장 구성 활동과 책 내용을 요약하는 Book Report를 함께 수행했습니다. 단문 구성에서는 시제와 어순, 연결어를 잘 적용하며 문법적으로 큰 실수 없이 문장을 만들 수 있었어요. 특히 'because', 'then' 등 원인과 순서를 나타내는 표현을 자연스럽게 사용한 점이 인상 깊습니다.

다만 관사(a/an)의 생략이나 대명사 혼용 등은 아직은 조금 헷갈리는 부분이 있는 것 같아요. 이런 부분은 반복 노출과 활동을 통해 충분히 개선될 수 있습니다.

Book Report에서는 이야기의 흐름을 잘 따라가며 요약을 시도했고, 인물에 대한 생각도 표현해 보려는 노력이 보였어요. 문장 간 연결이 단편적이긴 했지만, 선생님의 질문 유도 덕분에 예린이가 스스로 생각하며 글을 다듬으려는 자세를 보였답니다.

★앞으로는 문장 구조와 감정 표현을 함께 연결하는 훈련을 통해 더욱 생동감 있는 글쓰기를 기대해도 좋겠습니다. 예린이는 창의적인 상상력이 뛰어난 아이예요.

학습 태도도 매우 성실하니, 집에서도 아이의 자율적 작문 연습을 가볍게 격려해 주시면 좋겠습니다!
















































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