2025년 4월 10일 영어도서관 안*연Independent 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

✅ 교재 통합 분석 기준 안내

• 사진 1~3: 모두 같은 날짜에 이루어진 문장 쓰기 + 기초 문법 문제 활동으로 주제가 유사하며, 학습 수준(A1.1~A1.2)과 형태가 연결됩니다.
  → ★하나의 교재로 통합 분석하여 진행합니다.

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???? [통합 교재 분석] 기초 문장 쓰기 및 A1 문법 연습

• 교재 제목: ★"기초 문장 구성과 감정 표현 쓰기 훈련"

• 학습 목표:
  ① 그림 묘사 기반 문장 쓰기
  ② 문장 배열 및 시제 적용
  ③ 감정 표현과 이유 설명

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1. 학습 포인트 및 실수 분석

◆ 실수 유형 분류

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◆ 특징적 실수 요약

• 철자 및 단어 전사 오류가 자주 발생함 (raccon, cac 등) → 음가에 의존한 표기 습관

• 문장 어순 오류 및 문법적 누락이 잦음 → '조동사 + 주어 + 동사' 패턴 인식 부족

• 감정 표현 문장 구성 시 문장 확장 전략이 부족함

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2. 개선 방향 제안

▶ 철자 및 음철 오류 보완:

• 파닉스 복습 (특히 r, ck, sc, ch 등 이중 자음군)

• 주제 그림과 단어 매칭 활동 추천 (예: bear – forest – chase)

▶ 문장 구조 훈련:

• 매일 1문장씩 주어 + 동사 + 목적어/부연 형식으로 쓰기

• ‘잘못된 문장을 고쳐쓰기’ 활동으로 어순 훈련
  (ex. "The girl rope jumps" → "The girl jumps with a rope.")

▶ 감정 표현 쓰기 향상:

• "I feel ___ when ___" 구조 반복 연습

• ‘감정 그림 카드’ 보고 문장 만들기 활동 추천

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3. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 예시 제공

• 반응성: ★높음 (모든 문장에 빠짐없이 피드백 기재)

• 개인 맞춤성: ★중상 (단어 수준에 맞는 예시 제공, 오답에 유도형 정답 기입)

• 정서적 지원: ★중간 (따로 격려 표현은 없으나 붉은색으로 따뜻한 어투 사용됨)

※ 안정연 학생의 문장을 단순히 정답으로 바꾸기보다는, 아이가 따라 써보거나 한 줄로 바꾸어 볼 수 있게 유도하면 더욱 좋겠습니다.

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안*연 학생은 그림을 보고 자신이 느낀 내용을 영어로 표현하려는 시도가 아주 인상 깊습니다. 아이가 단어를 떠올리면서 열심히 적은 흔적이 곳곳에 보이며, 특히 '시장', '곰', '무서움' 등 다양한 주제를 문장으로 쓰려는 자세가 돋보입니다.

다만 현재는 철자를 음대로 적는 경향이 있어 단어의 정확한 표기에 어려움이 있으며, 문장 구성에서도 주어와 동사의 어순을 혼동하는 모습이 있습니다. 이러한 실수는 ★개념 혼동★과 ★전략 부족★에서 비롯된 것으로 판단되며, 일상 속에서 짧은 문장을 말하고 써보는 활동을 통해 충분히 개선될 수 있습니다.

선생님께서 하나하나 친절하게 수정과 예시를 함께 써주신 덕분에, 아이가 어떤 부분을 바꿔야 하는지 시각적으로 잘 이해할 수 있었을 것이라 생각됩니다. 이제는 이 예시 문장을 아이가 직접 따라 써보거나, 비슷한 문장을 바꾸어 보는 활동으로 확장하면 더욱 좋겠습니다.

★아이의 표현 의지가 매우 강하고 창의적인 문장 시도가 자주 나타나는 만큼, 실수를 두려워하지 않고 마음껏 써보도록 격려해 주세요. 매일 한 문장이라도 영어로 ‘오늘의 말하기/쓰기’를 해보면 영어 실력이 눈에 띄게 성장할 것입니다.

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