2025년 12월 2일 영어도서관 김태* Independent 북리포트 & 문장확장지 Sr0.1-0.9 > 학습현황공개

★ 교재 분석

• 교재 제목: The Time Song & Scaredy Cat 기반 어휘 · 문장 구성 · 문장 확장 활동

• 활동 흐름:

  • 시간 관련 주제 어휘 학습 (time, hour, minute 등)

  • 기본 문장 구성 훈련 (I watch TV for an hour.)

  • 부사 및 형용사 삽입을 통한 문장 확장 (They excitedly jump high.)

• 학습 수준: SR 0.1~0.9 / 리터러시 기초

• 문법 포인트:

  • 부사/형용사의 위치와 기능 구분

  • 명사 앞 형용사 사용

  • 전치사구 삽입 위치 (on the floor)

  • 관사(a/an)의 선택

2. ★ 학습 포인트 및 실수 분석

3. ★ 교사 피드백 분석 (Alex 선생님)

• 피드백 유형:

  • 직접 수정: 철자 오류(minute, floor 등)에 밑줄, 수정 표시

  • 긍정 체크: 문장 전체에 동그라미로 격려

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 오류 발생 즉시 체크 및 수정 → 즉각적 피드백 잘 이루어짐

  • ▶ 개인 맞춤성: 철자 오류에 반복적 표시, 어휘 오류에 간단한 시정 표시는 있었으나 어휘 설명은 부족

  • ▶ 정서적 지원: 동그라미와 체크를 활용한 시각적 격려 있음

4. ★ 종합 정리 (학부모님께 드리는 피드백)

김태**  학생은 12월 첫째 주에 The Time Song과 Scaredy Cat을 읽고, 시간과 감정 표현을 중심으로 어휘와 문장 구성 연습을 진행했습니다.
처음에는 minute, clock, day 등 기초 시간 단어들을 철자 위주로 연습하고, 이후 배운 단어를 활용하여 직접 문장을 만드는 활동으로 확장하였습니다.

문장 구성 능력은 매우 탄탄한 편으로, 주어-동사-목적어 구조를 정확히 이해하고 있으며, 어휘를 다양하게 활용하려는 시도도 눈에 띄었습니다. 예를 들어, I’m watching TV for the whole day. 같은 문장은 구문도 정확하고 표현력도 잘 발달되어 있었습니다.

다만, clock과 watch의 차이를 혼동하거나, on clock에서 관사를 빠뜨리는 작은 실수들이 있었고, floor를 floo로 적는 등 철자상의 부주의도 보였습니다. 이는 개념 부족이라기보다는 집중력 유지와 반복 훈련의 부족에서 비롯된 것으로 보입니다.

또한 부사 활용 부분에서는 excitedly처럼 감정을 나타내는 부사를 동작 앞에 놓는 경우, 실제 사용 빈도나 자연스러움을 고려하여 더 자연스러운 부사 (quickly, happily)로 연습해보는 것도 좋은 방법이 될 수 있습니다.

★ 전체적으로 보면, 태민 학생은 문장 구성 능력이 점점 자리를 잡아가고 있으며, 표현을 확장하려는 의지가 강한 아이입니다.
앞으로는 단어 사이의 의미 차이와 문장 어순의 자연스러움을 조금 더 신경 쓴다면 더욱 유창한 문장을 만들 수 있을 것입니다.

지금처럼 성실하게 학습을 이어간다면, ★ 곧 더 긴 문장도 능숙하게 쓸 수 있게 될 거예요!