2025년 4월 11일 영어도서관 & 내신 융합 황*정 Super 문법&Free writing 논술 & 취약문법10 > 학습현황공개

1. ★교재 분석★

• 교재 제목: Infinitives Mastery - 부정사 활용 통합 학습

• 문법 요소: 부정사의 용법 (to+동사원형)

  • 목적용법 (to learn, to visit 등)

  • 감정/판단 표현 뒤의 to부정사 (It is important to~, She wants to~)

  • too/enough + to부정사 구조

• 활동 유형:

  • 어휘 및 문장 배열

  • 문법 빈칸 채우기

  • 문장 재구성

  • 문단 쓰기 및 자기 표현 쓰기 (Writing Task)

  • 문법 적용 독해 활동

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2. ★학습 포인트 및 실수 분석★

※ 전체적으로 문법(G) 중심 실수가 가장 많았으며, 일부 어휘 선택 미숙(V)과 작문 구성 부족(W)도 나타남.

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3. ★AI 수업 평가★

• 교사의 피드백 방식:

  • ✔ 직접 수정 + ✔ 유도 질문 일부 포함

  • 예: "play my phone → use my phone?", “have to the phone?” 등

• 반응성: 매우 높음

  • 학생의 문장에 즉각적으로 수정 표시 및 설명 첨가

• 개인 맞춤성: 중간 수준

  • 반복 실수(감정 표현 등)에 대한 보충 설명은 부족하나, 난이도는 적절함

• 정서적 지원: 다소 부족

  • 격려 문구나 칭찬 언어는 거의 없음

※ 학생의 문법적 오류를 잘 짚어주고 있으나, 학생이 스스로 고민해볼 수 있는 유도형 피드백과 긍정적 강화 표현이 추가된다면 학습 동기 향상에 도움이 될 것입니다.

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4. ★종합 정리 (학부모용 리포트)★

황*정 학생은 이번 주에 ★부정사(to+동사원형)★를 주제로 다양한 문법과 작문 연습을 진행했습니다.
부정사를 활용한 문장 만들기부터, 자신의 생각을 자유롭게 적는 활동까지 폭넓게 시도해 보았는데요,
특히 문법 규칙은 대체로 잘 이해하고 활용하고 있었어요.

다만 감정 표현이나 관용적 구조에서는 ‘excited’와 ‘exciting’의 혼동,
또 ‘have to’와 ‘has’ 같은 동사 구조에서 약간의 오류가 보였지만,
이 부분은 시간이 조금만 더 주어지면 충분히 극복 가능할 것으로 보입니다.

또한 작문 활동에서는 문장의 기본 구조는 잘 잡고 있었으나,
조금 더 이유를 붙이거나 문장을 확장하는 연습이 필요해 보여요.
예를 들어 "I love my room." 같은 문장에서 왜 좋아하는지를 덧붙이면 글이 훨씬 풍성해지겠죠.

무엇보다도, 황*정 학생은 수업에 적극적으로 참여하고 있으며
교사의 피드백을 잘 수용하고 곧잘 수정하는 모습이 인상적입니다.
★이런 자세라면 앞으로도 영어 실력은 꾸준히 자라날 거라 믿습니다.
선생님도, 저도 끝까지 응원하겠습니다!

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