2025년 4월 14일 영어도서관 김*담 Independent 북리포트 &취약문법10 > 학습현황공개

◆ 교재 분석

• 주요 주제: 감정 표현 (I feel + 이유 설명), 좋아하는 교과목 및 활동에 대한 선호 표현

• 문법 요소: 접속사(but, because, so), 주어-동사 일치, 감정 어휘, 형용사 수식 구조

• 쓰기 방식: 그림과 문장 연결, 감정 + 이유를 최소 1문장 이상으로 확장하는 연습

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1. 학습 포인트 및 실수 분석

※ 긍정적 요소:

• 감정 표현을 구체적인 이유와 연결하여 문장으로 쓰려는 태도는 매우 우수

• 다양한 상황(생일, 학원, 경주) 속에서 자기 생각을 표현하려는 노력이 꾸준히 드러남

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▶ 실수 원인 분류 요약

• (1) 이해 부족: be동사 생략, 관사 사용 누락

• (3) 개념 혼동: 수식어 순서, 감정 어휘 의미

• (5) 전략 부족: 문장 반복, 접속사의 논리적 흐름 미흡

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▶ 개선 방향 제안

• ★감정 표현 패턴 정리★: I feel + 감정 + because + 이유 문형 반복 훈련

• 형용사 수식 표현 정리: very/so/quite 등의 의미 차이 시각적으로 비교

• 연결어 논리 훈련: but, so, because를 활용해 문장을 어떻게 연결할지 시각화

• 내용 반복 피하기 훈련: 같은 의미를 반복하지 않고 다양한 이유 쓰기

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2. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 동의어 제시(very/so/quite) + 예시 첨가

• 반응성: 문장 단위로 빠르게 오류 교정, 감정 어휘 하이라이트

• 개인 맞춤성: 자주 쓰는 표현(so pretty 등)에 대해 유사 어휘군 제공

• 정서적 지원: 문장 말미에 긍정 표현은 없으나, 칭찬은 글자 옆 “very pretty” 등으로 표현

▶ 총평: 감정 어휘 학습이라는 주제에 맞게, 교사는 단어의 강도 차이를 직접 비교해 주는 등 ★개념 확장을 유도하는 첨삭★을 진행했습니다. 반복 표현에 대해서는 지적 대신 대체 표현을 안내하여, 아이의 자율적 수정 학습을 유도한 점도 긍정적입니다.

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◆ 종합 정리 (학부모용 보고서)

김*담 학생은 이번 활동에서 자신이 느끼는 감정이나 좋아하는 활동에 대해 꾸준히 문장으로 표현하며, ★자기 생각을 글로 구성하는 힘★을 기르고 있습니다. 특히 “I feel happy because I won the race!”와 같은 문장은 성취감과 감정을 잘 연결한 좋은 예입니다.

문장 구성 면에서는 가끔 동사의 누락이나 표현의 반복이 있었지만, 이는 자신이 하고 싶은 말을 최대한 영어로 표현해보려는 시도에서 비롯된 자연스러운 실수입니다. 선생님께서도 문장 안에서 어휘를 구체화하고, “pretty”와 같은 단어를 다양한 표현으로 바꿔볼 수 있도록 도와주셨습니다.

무엇보다도 아이가 직접 “English is my favorite subject because the letters are so pretty!”라고 쓴 부분에서는 학습에 대한 긍정적 감정과 자발성이 그대로 드러났습니다. 문법보다 더 중요한, 학습에 대한 좋은 감정이 기반이 되어 있음을 알 수 있어 매우 인상적이었습니다.

앞으로는 문장의 연결성과 구조를 조금씩 더 정리해가며, ★“말하고 싶은 것을 문장으로 자연스럽게 표현하는 힘”★을 더 키워갈 수 있을 것입니다. 가정에서도 아이가 좋아하는 주제(생일, 학교, 선생님 등)를 중심으로 짧은 문장 쓰기를 자주 유도해주시면 큰 도움이 됩니다.

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